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童程童美編程

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濟(jì)南通

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近日，“人工智能實(shí)踐基地”在南京雨花臺(tái)中學(xué)揭幕。消息稱，雨花臺(tái)中學(xué)將加強(qiáng)學(xué)科間的相互配合，發(fā)揮綜合育人功能，讓學(xué)生在綜合的環(huán)境中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中應(yīng)用多個(gè)學(xué)科的知識(shí)解決問(wèn)題。

雨花臺(tái)中學(xué)校長(zhǎng)穆耕森表示，雨中將率先在國(guó)際部引入更多相關(guān)課程，除了已經(jīng)開(kāi)設(shè)的 3D 打印、航模課之外，還將以社團(tuán)和選修課形式加快推進(jìn)機(jī)器人、計(jì)算機(jī)編程課程的開(kāi)設(shè)與完善，促進(jìn)學(xué)科知識(shí)融合。

而就在前幾日，同樣位于南京的南京大學(xué)也宣布設(shè)立人工智能學(xué)院，周志華教授主持領(lǐng)導(dǎo)。

可見(jiàn)科技教育對(duì)孩子的未來(lái)至關(guān)重要，那么對(duì)于這類教育，要不要從娃娃抓起呢？

壹孩子在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)啟蒙中能收獲到什么？

在早年對(duì)喬布斯的訪談中，似乎讓大家更清楚的認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)啟蒙最大的好處是可以對(duì)人的思維方式進(jìn)行訓(xùn)練，他是一個(gè)對(duì)思維完整性和邏輯性進(jìn)行訓(xùn)練的過(guò)程，而在這個(gè)過(guò)程中我們可以培養(yǎng)一種新的看待問(wèn)題和處理問(wèn)題的方式。

由此看出，無(wú)論以后是否從事計(jì)算機(jī)行業(yè)，都應(yīng)該具備這種基本素養(yǎng)。

然而我們并不是為了編程而學(xué)編程，不是為了敲代碼在屏幕上畫線。更重要的是學(xué)習(xí)編程中的思維和邏輯，也就是真正的計(jì)算機(jī)原理：信息是怎么存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)里面的，算法是怎么讓計(jì)算機(jī)工作的，讓計(jì)算機(jī)運(yùn)行的程序究竟包含些什么思想，在網(wǎng)絡(luò)中計(jì)算機(jī)是如何用密碼來(lái)保證自身信息安全的，在人與計(jì)算機(jī)交互時(shí)應(yīng)該考慮到那些界面設(shè)計(jì)原理，這些最基本的計(jì)算機(jī)原理才是一切編程的基礎(chǔ)，是孩子在現(xiàn)階段最應(yīng)該學(xué)習(xí)的東西。由此來(lái)開(kāi)發(fā)孩子的計(jì)算機(jī)思維，這不僅為下一步學(xué)習(xí)編程打下了良好的基礎(chǔ)，這種思維還將伴隨孩子一生，有益于他高效率的解決生活中的各種問(wèn)題。

貳計(jì)算機(jī)思維應(yīng)該怎樣培養(yǎng)

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)所處的年齡段，在他們小時(shí)候也并沒(méi)有普及計(jì)算機(jī)教育，所以現(xiàn)代家長(zhǎng)會(huì)選擇一些教授計(jì)算機(jī)知識(shí)或者編程的機(jī)構(gòu)。但是如果家長(zhǎng)盲目的直接選擇少兒編程課程或機(jī)器人培訓(xùn)班，往往會(huì)事倍功半。
在新的英國(guó)國(guó)家教學(xué)大綱里，5-7歲的學(xué)生需要通過(guò)計(jì)算機(jī)課程掌握：

理解什么是算法，以及算法如何以程序的形式在電子設(shè)備上運(yùn)行
創(chuàng)建和調(diào)試（debug）簡(jiǎn)單程序
用邏輯推理預(yù)測(cè)簡(jiǎn)單程序的執(zhí)行結(jié)果

可見(jiàn)學(xué)習(xí)編程之前，應(yīng)該讓孩子首先學(xué)習(xí)的是計(jì)算機(jī)原理性課程。像建造房子一樣，地基是房子的基礎(chǔ)核心部分,一個(gè)房子的牢固性的關(guān)鍵所在就要看地基，在這里，計(jì)算機(jī)原理好比“房子的地基”，原理知識(shí)打牢，“房子”才能更牢固。

童程童美不同于傳統(tǒng)意義上教授“如何使用計(jì)算機(jī)”或是市面上普遍的“如何編程”的課程，它將為你展示真實(shí)發(fā)生在計(jì)算機(jī)世界中的點(diǎn)滴，讓你理解新技術(shù)是如何被設(shè)計(jì)出來(lái)的，并且開(kāi)發(fā)你的“計(jì)算思維”來(lái)提高解決問(wèn)題的能力。最重要的是，童程童美的目的是讓你在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也能玩得很開(kāi)心！學(xué)習(xí)者們不僅可以學(xué)到信息學(xué)科中一些極有意義的科學(xué)知識(shí)，還能發(fā)揮想象、激發(fā)創(chuàng)意，領(lǐng)悟計(jì)算機(jī)動(dòng)作及其解決問(wèn)題的精妙思想，有效提升自身的邏輯思維能力以及和同伴溝通的能力。

叁孩子能學(xué)會(huì)嗎？
  課程設(shè)計(jì)游戲化
我們的課程每個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，游戲化教學(xué)使內(nèi)容更通俗易懂。  如果您的孩子熱衷游戲，您也可以從計(jì)算機(jī)思維的角度來(lái)引導(dǎo)他，例：假如讓您的孩子來(lái)設(shè)計(jì)一款小游戲，要從幾個(gè)方面入手呢？(可能會(huì)包含框架構(gòu)想、分類、函數(shù)思維、問(wèn)題抽象等多種思維方法)在孩子思考的過(guò)程中會(huì)不斷的推敲和完善，從而來(lái)發(fā)現(xiàn)并改善自己思維中的缺點(diǎn)和問(wèn)題。孩子一旦養(yǎng)成這種良好的計(jì)算機(jī)思維方式，那么可以舉一反三，自如的應(yīng)用到其他領(lǐng)域中。在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，遇到問(wèn)題，明確后逐個(gè)分析解決。

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