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小兔乖乖0101

六年級(jí)

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本帖最后由明珠格格于 2018-11-28 17:01 編輯

很多的父母，都希望自己的孩子有出息，每個(gè)父母都有望子成龍，望女成鳳的心愿，如今的社會(huì)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)注重孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，尤其是在上小學(xué)之后，每天家長(zhǎng)要陪著孩子做作業(yè)，做到家校共育，學(xué)校也會(huì)隔一段時(shí)間開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)來(lái)，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候一般會(huì)講孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，有什么地方需要家長(zhǎng)配合的，所以家長(zhǎng)對(duì)于家長(zhǎng)會(huì)是非常重視的。

一般老師在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)對(duì)全班的情況作一個(gè)總結(jié)，但是不會(huì)針對(duì)某一個(gè)孩子，有很多家長(zhǎng)可能迫切想知道自家孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，所以有些家長(zhǎng)會(huì)在家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束之后找班主任單獨(dú)溝通，可能在生活中你也這樣做過(guò)，那么這種做法真的正確嗎？

“家長(zhǎng)會(huì)”結(jié)束后，你會(huì)單獨(dú)找班主任溝通嗎？或許好多家長(zhǎng)做錯(cuò)了
1、從家長(zhǎng)的角度分析
有很多家長(zhǎng)比較負(fù)責(zé)任，可能在開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)之后都會(huì)找老師單獨(dú)聊一下，可以更詳細(xì)的了解到孩子的學(xué)習(xí)狀況，在家里也有針對(duì)性的對(duì)孩子的功課作輔導(dǎo)，幫助孩子進(jìn)步，但是在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，老師一般不會(huì)具體的分析每個(gè)孩子的狀況，只是大概的講一下全班孩子的學(xué)習(xí)情況，但是也有的家長(zhǎng)可能不好意思找班主任，感覺(jué)到找老師談話，會(huì)給老師造成一些負(fù)擔(dān)。

2、從老師的角度分析
可能對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，并不愿意家長(zhǎng)在開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)之后單獨(dú)詢問(wèn)，現(xiàn)在每個(gè)家長(zhǎng)都非常關(guān)心自己孩子的成績(jī)，班里至少有三四十個(gè)學(xué)生，如果每個(gè)家長(zhǎng)都來(lái)找老師談一遍，那么老師可能會(huì)被累死，而且老師平時(shí)的工作也非常忙碌，除了上課就是給孩子批改作業(yè)，空閑的時(shí)間也是有限的，如果一下子有好幾十個(gè)孩子的家長(zhǎng)找老師談話，那么老師的工作更加繁重，所以家長(zhǎng)如果想要了解孩子的成績(jī)最好在平時(shí)的時(shí)候和老師多溝通，更好的了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，也有利于孩子的進(jìn)步。

該如何詢問(wèn)老師，孩子在學(xué)校的情況？
如果家長(zhǎng)真的想跟老師了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，那么最好不要帶有抱怨的情緒，比如在跟老師談?wù)摰倪^(guò)程中，不要，詢問(wèn)孩子為什么學(xué)習(xí)退步了，這個(gè)問(wèn)題就是對(duì)老師能力的質(zhì)疑，所有老師是不愿意聽(tīng)到的，詢問(wèn)的時(shí)候語(yǔ)氣是非常重要的，可以試著這樣問(wèn)，孩子最近的學(xué)習(xí)成績(jī)有一些退步，老師可不可以幫助分析一下原因？這種語(yǔ)氣就是虛心求教的語(yǔ)氣，所以老師可能很愿意和你溝通，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)也是有利的。

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