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“五要”是
要“走路回家”
小孩剛剛?cè)雸@,離開家人一整天,見到家人會(huì)有“撒嬌”的表現(xiàn)。家長在接小孩時(shí),可以給予小孩溫暖的擁抱,但仍然要注意堅(jiān)持讓小孩自己走路回家。一方面,這一年齡段的小孩完全能夠做到自己走路回家;另一方面,堅(jiān)持讓小孩自己走回家,也是給小孩一種他已經(jīng)長大了的心理暗示,這有利于小孩心理的成熟。
要“保持平靜”
小孩入園是家庭的一件大事。小孩剛?cè)胗變簣@時(shí)有種種不太適應(yīng)的表現(xiàn),這是正常的。其實(shí)小孩對(duì)幼兒園生活的不適應(yīng)往往受環(huán)境和成人態(tài)度的影響。建議家長朋友接小孩回家后,要盡量保持家中往日平靜的氛圍,不要過分渲染對(duì)小孩入園問題的關(guān)注,以免造成小孩緊張的情緒。家長平和的態(tài)度是小孩很快適應(yīng)幼兒園生活的良好外部環(huán)境。
要“分享快樂”
小孩來到陌生的環(huán)境,會(huì)有些心理壓力,給小孩減輕壓力最好的辦法是緩解小孩緊張的心理。小孩回到家后,家長要有意識(shí)引導(dǎo)小孩回憶幼兒園一天的快樂。例如,你認(rèn)識(shí)哪個(gè)小伙伴了?老師帶你們做哪些好玩的游戲了?……成人以平靜并略帶羨慕的態(tài)度與小孩分享快樂,有利于小孩建立良好的情緒體驗(yàn),盡快適應(yīng)幼兒園的生活。
要“主動(dòng)溝通”
為了幫助小孩盡快適應(yīng)新環(huán)境,家長要主動(dòng)與小孩溝通。聊一聊幼兒園一天的生活,談一談他結(jié)識(shí)的新朋友,給小孩講他喜歡聽的故事,陪小孩玩好玩的游戲……這些都是十分必要的。
要“積極配合”
幼兒園生活與家庭生活有許多不同之處,家長要主動(dòng)了解小孩在幼兒園的生活、游戲及學(xué)習(xí)情況,進(jìn)一步了解幼兒園對(duì)小孩的要求,積極主動(dòng)配合幼兒園。對(duì)小孩堅(jiān)持與幼兒園保持“一致”、“一貫”的要求是十分必要的。
“五忌”是——
一忌“甜水等待”
我們常??吹?,家長在接小孩時(shí)拿著一瓶甜飲料,惟恐小孩在幼兒園喝水不夠。其實(shí),每天都有“甜水等待”,反而會(huì)影響小孩在幼兒園的正常飲水,而且長此下去,會(huì)影響兒童的健康。倡導(dǎo)小孩喝白開水,因?yàn)榘组_水中含有飲料不具備而人體非常需要的微量元素。
二忌“刨根問底”
小孩離開一整天,家人的惦念是可以理解的,但接小孩回家后,全家人圍著小孩問這問那,不僅使小孩厭煩,還會(huì)強(qiáng)化小孩入園的“不適應(yīng)”。因?yàn)樾『⒌那榫w是受客觀環(huán)境影響的,成人的緊張和反常表現(xiàn)會(huì)直接影響小孩,使小孩產(chǎn)生焦慮情緒。
三忌“遷就放縱”
小孩心里不愉快時(shí),常常會(huì)莫名其妙地發(fā)脾氣。剛?cè)雸@的小孩,有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)“撒嬌”或“耍賴”的現(xiàn)象。這個(gè)時(shí)候,家長不要以同情的態(tài)度對(duì)待他,可以用轉(zhuǎn)移的方法排解小孩心中的不快,切忌“遷就放縱”小孩。
四忌“零食補(bǔ)償”
一些家長惟恐小孩在幼兒園吃不飽,回到家中,各種零食擺在小孩面前任其挑選。其實(shí)這樣做的結(jié)果會(huì)促使小孩更不好好地吃晚飯,因?yàn)槊刻於加辛闶匙鲅a(bǔ)充,小孩會(huì)在幼兒園吃晚飯的時(shí)候 “留有余地”,時(shí)間長了,也會(huì)影響小孩的健康。
五忌“偏聽偏信”
家長對(duì)剛剛?cè)雸@的小孩有些不放心,會(huì)向小孩提出很多問題。由于這一階段的小孩常常把想像與現(xiàn)實(shí)相混淆,他們會(huì)說出與事實(shí)不符的答案。如,小孩之間發(fā)生不愉快的事情時(shí),他往往會(huì)說“某某小朋友打我了”,遇到這種情況家長不要“偏聽偏信”。另外,小孩在回答問題時(shí)往往會(huì)將問題的結(jié)尾作為答案,如成人問:“你今天尿褲子了嗎?”小孩回答:“尿褲子了。”問:“你吃沒吃飽?”答:“沒吃飽?!睋?jù)此,建議家長多與老師溝通,從而客觀地了解小孩在園的情況,以免產(chǎn)生不必要的誤會(huì)。
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