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發了個這方面的活動貼子，也轉幾篇這方面的文章讓大家學習一下
隔代教育是一種客觀存在，我國目前有1.4億老人，這本身也是一種可用的教育資源，而且今后還會有更多家庭采用這種模式，因此不管是利還是弊，不管是贊同還是不贊同這種形態，我們都必須正視它，并且讓它科學化。
1、要設法提高祖輩的養育水平，轉變觀念，講究方法，提高素養，懂得現代教育觀、人才觀。可以在社區、鄉鎮家長學校中開辦祖輩學校或隔代教育交流中心進行培訓，提高老人綜合素質。一般來講，負責隔代教養的祖輩應具有以下五點素質：(1)身體健康、心態年輕，樂于養育孫輩。(2)不固執己見，沒有心理障礙，對孩子有耐心。(3)有一定文化，善于吸收新知識，接受新觀念，科學養育。(4)懂得方法，不溺愛，不縱容，善于引導。(5)喜歡戶外活動，經常引導孩子認識外面的世界。
2、建立一種新型的隔代教育模式，祖輩與父輩要相互配合。缺少親子教育的家庭教育是不完整的家庭教育，而隔代教育只能是親子教育的補充而不是替代，一個孩子成長過程中缺少父親的照料會讓他日后產生自卑和不安全感，缺少母親的關心會讓她缺乏幸福感和親切感，所以年輕父母不論多么忙，都必須抽點時間和孩子在一起，切勿把孩子的教育權、撫養權全部交給老人，同時在教育觀點、教育內容、教育方法上要多與老人探討、溝通以期達到統一，否則當父母與老人發生爭論和吵架時，會讓孩子顯得無所適從，難以取舍。
3、積極建立從嬰幼兒到學校的全程教育體系。國外的隔代教育現象為什么很少，原因是很多西方國家孩子一斷奶就交給親子園、幼兒園、小學，這些園、校有經過專業訓練的老師，有完整系統的教育推進計劃，包括親子活動、家長培訓，這樣使孩子的教育一開始納入了較科學的系統中，解除了父母的后顧之憂，也有利寶寶健康成長。
總之，隨著隔代教育的普及，必須盡快構建一種科學的模式，讓祖父母、外公、外婆和父母各自定好位，各自發揮積極的科學的教育作用，只有這樣，才能走出“隔代親”教育誤區，才能提高我們養育孩子的整體水平，才能提高下一代人的人口質量。
編輯：鄭小敏
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發表于 2010-11-2 15:20
