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發表于 2010-11-26 21:51
曾經和一位媽媽交談時，那位媽媽問了我一個問題：“老師，我們家是搞建筑的，家中什么球體、圓柱體、正方體等等之類的幾何模型都有，我覺得孩子應該不用上蒙氏的感官了吧？”我也同時問了這位媽媽一個問題：“您是希望寶寶知道就可以了，還是希望寶寶能把這些知識熟識并靈活運用，或轉化為自己的經驗積累呢？”
是呀，很多媽媽會在早教的問題上糾結，誰也不希望寶寶輸在起跑線上，可終點的風景又是怎樣的呢？
