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本帖最后由 豆豆和點點 于 2011-1-29 20:46 編輯
這個事件，老師處理的不正確。
首先就這個事情來說，兩個孩子都沒有對錯之分；
其次，整件事要結(jié)合當(dāng)時情景處理，沒太看明白，沖突是如何發(fā)生的，小朋友為什么要罵你孩子，背后的真相是什么；
看年齡，你這個孩子已經(jīng)六歲了，但是因為之前的幼兒園生活，沒有明晰的規(guī)則，老師本身也沒有規(guī)則，所以孩子沒法自己去處理問題，應(yīng)該在沖突發(fā)生前就介入，但是老師是在沖突發(fā)生后才介入的，介入時，看你的帖子，老師非常粗暴，劈頭蓋臉批評孩子一通，孩子的情緒一直壓抑在心里，而且見到媽媽之后，媽媽也沒讓孩子發(fā)泄這種情緒，繼續(xù)批評孩子，不太清楚你做了什么心理疏導(dǎo)
一般情況下，這種事件的處理流程應(yīng)該是這樣的，兩人發(fā)生打架事件時，老師介入，第一步老師應(yīng)該先處理孩子的情緒，根據(jù)你帖子的描述，老師如此批評孩子，估計當(dāng)時的事件中，有孩子已經(jīng)開始大哭，所以第一步應(yīng)該先處理孩子情緒，方式就是三步驟，給情緒命名，想哭就哭吧，老師陪著你。情緒處理完之后，第二步開始處理問題，問題的處理需要一步一步剝離，先問清事件發(fā)生的過程，像是這件事，因為帖子中沒有具體的回答，我就按照你描述的大概剝離一下：第一層小朋友罵你家孩子的問題（這個問題估計也要剝離，但是帖子中沒有孩子的事件描述，不好判斷），這個要對那個小朋友說，罵人是粗魯?shù)男袨?；第二層，還是沒明白，是接在上一個事件之后的嗎，你孩子不想讓小朋友跟她玩？這個應(yīng)該對那個小朋友說，如果介入別人的工作或游戲，請先征得別人的同意。第三層可以剝離你家孩子掐人的問題，打人是粗魯?shù)男袨?。這樣幾層剝離下來之后，孩子就會明晰問題，但是千萬不要說孩子對或者錯。
我的處理方式并不完整，因為沒有孩子描述的具體過程，實際處理中，兩個孩子描述完之后，應(yīng)該剝離的層次更多一些。但是還要明晰一點，在具體生活中，幼兒園老師是不會這樣處理的，所以家長要在家處理好孩子的情緒，處理情緒不是轉(zhuǎn)移注意力，更加注意不要再批評孩子了呢！畢竟幼兒園的生活只影響孩子的20-30%，家庭的影響對于孩子才是最重要滴。
暈，我沒注意到，老師還體罰孩子了，你作為家長竟然還贊同，可憐的孩子！老師可以選擇自己不去成長，但是家長真的要去成長呢！
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發(fā)表于 2011-1-27 19:50
