傷心的小魚

看到一篇寫孩子上什么學(xué)校，是做雞頭還是鳳尾的問題，分享給大家

每每畢業(yè)班的成績一出來，孩子們就要面臨擇校的的問題了。每一年都有無數(shù)家長討論著到底是做雞頭還是做鳳尾?重點(diǎn)學(xué)校依照成績孩子只能上普通班，去一個普通學(xué)校孩子就可以去重點(diǎn)班，真真是讓人糾結(jié)，這一個選擇，影響的可能是未來的幾年，甚至是將來的一生。

重點(diǎn)中學(xué)：
優(yōu)點(diǎn)：師資力量雄厚，學(xué)生生源優(yōu)質(zhì)，有良好的學(xué)習(xí)氛圍，重點(diǎn)學(xué)校知名度高，設(shè)備好，機(jī)會多。
缺點(diǎn)：重點(diǎn)中學(xué)作業(yè)多，抓主課，忽視副課。容易使努力了但是成績還是不好的孩子失去自信心。

普通中學(xué)：

優(yōu)點(diǎn)：老師負(fù)責(zé)任，上課更活躍，師生關(guān)系好，壓力較為不大

缺點(diǎn)：師資比較缺乏， 學(xué)生氛圍比較缺乏，容易成為“井底之蛙”
普通班vs重點(diǎn)班
優(yōu)點(diǎn)：
**了一個相對考試能力極強(qiáng)的群體。分層教學(xué)，教學(xué)起來更明確，難易程度上可以很好的把握，知識的普及上可以很好的控制。
缺點(diǎn)：
容易產(chǎn)生攀比心理。對成績好的容易看不起其它學(xué)生，覺得自己高高在上，對于成績不好的，容易產(chǎn)生自卑心理，對自我能力產(chǎn)生懷疑。
師資的分配不平衡。容易出現(xiàn)“頭重腳輕”的情況，好的更好，差的更差，學(xué)生發(fā)展不平衡。

那么，家長們都是怎么看的?
普通學(xué)校重點(diǎn)班：擇校不如擇班，擇班不如擇師
家長A ：好學(xué)校的平行班也很普通，并沒有什么特色，關(guān)鍵還是要靠孩子，找好學(xué)校不如好班級好       老師。
家長B ：選擇重點(diǎn)班，班級環(huán)境對孩子的影響要比學(xué)校環(huán)境的大。
家長C ：重點(diǎn)班，不管師資還是班級學(xué)習(xí)氛圍都是非常好的，你是無法體會碰到不給力老師的痛            苦。
熱點(diǎn)初中平行班：寧做雞頭不做鳳尾
家長A ：寧做雞頭不做鳳尾，讓孩子多一些自信，對她整個人生都有好處!
家長B ：沒有好學(xué)校，哪來好老師?普通初中的重點(diǎn)班的老師，能好到哪里去?
家長C ：你到大公司從事一個不太重視的位置，獲得2000元的工資，和到一個小公司獲得重要的         位置，并且能拿到3000元的工資，你怎么選?

中庸觀點(diǎn)：適合孩子的才是最好的
不管怎么選擇都應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)：
1.首先了解學(xué)校
可以選擇一兩所，去考察一下。看看學(xué)校的文化和自己的教育理念是否一致，學(xué)生的情況、老師的       情況等獲得第一手材料。
2.了解孩子個性、學(xué)業(yè)和潛能情況
如果孩子的反抗心理很強(qiáng)，把他放到一個壓力非常大的學(xué)校，進(jìn)入青春期，逆反性可能會特別強(qiáng)。       如果孩子個性軟綿綿的，需要老師壓得緊一點(diǎn)，那么進(jìn)入壓力大的學(xué)校也未嘗不可。
3.跟孩子一起選擇（這個很關(guān)鍵）
每個學(xué)校都有優(yōu)缺點(diǎn)，家長可以和孩子一起畫個表，左邊列優(yōu)點(diǎn)，右邊列不足。再根據(jù)孩子的特點(diǎn)，一起商量、選擇。孩子主動參與，畢竟以后是孩子去學(xué)校，一起參與進(jìn)來能更好的發(fā)揮她的能動性。

傷心的小魚

我自己感覺，有能力就送孩子去好一點(diǎn)的學(xué)校，盡自己的能力為孩子創(chuàng)造不錯的條件，不用刻意追求好的學(xué)校，也不用圍著當(dāng)鳳尾就讓孩子去上一般的學(xué)校。當(dāng)然可能是也是現(xiàn)在孩子還沒到那個份兒上，我這么想