小然然2009116

然然昨天做錯事情了。
在幼兒園打了別的孩子。
昨天接她回來，看著臉色不對，我就問她，她低頭一五一十地告訴我了，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。原因怪可氣的！就是我家丫頭的錯！她自己不想和罵她的小朋友玩，她也不讓別人給她玩！把別人給掐了！被老師狠狠批評教育了一通，回家小手還是紅紅的。看著她挨打，我心里是很疼的，但，孩子犯錯了，就得教育。藏起心疼，認可老師的做法。嚴肅教育了她一頓，又給她做好心理疏導(dǎo)，今天她高高興興地跟著我上幼兒園去了。
在幼兒園門口，老師把我好好熊了一頓。還說人家家長不愿意，讓我道歉。
唉，這個丫頭，過去不這樣啊？過去哪怕別人吐在臉上，她也會自己擦干凈，繼續(xù)玩。她的道理就是“別人打我不對，我再打回去，就更不對了。”現(xiàn)在，怎么學會打人了呢？氣死我了！一向都是被表揚的家長，今天成了挨熊、被批判的，而且我又是個老師，站在那里，真覺得丟死人了！孩子啊孩子，你是怎么回事呢？
做好給人家道歉的準備。

暖暖她媽

學習中~~~

小然然2009116

回復(fù) 豆豆和點點 的帖子

感謝你對這個事件的關(guān)注！覺得親要么是個學幼教的，要么是個學心理學的。分析得很專業(yè)、很系統(tǒng)呢。
我發(fā)帖的本意，也就是在自己常常聊天的論壇里說說家里的事情。孩子打人、被老師打和我被老師教育，都是我家的大事。而且，我也困惑于怎么教育孩子。才在論壇里說了這個事情。說之前，也沒打草，或者系統(tǒng)想想這個事情該怎么說，所以被親指出這個事件中有許多描述不準確或者描述的地方、

豆豆和點點

        這個事件，老師處理的不正確。
        首先就這個事情來說，兩個孩子都沒有對錯之分；
        其次，整件事要結(jié)合當時情景處理，沒太看明白，沖突是如何發(fā)生的，小朋友為什么要罵你孩子，背后的真相是什么；
        看年齡，你這個孩子已經(jīng)六歲了，但是因為之前的幼兒園生活，沒有明晰的規(guī)則，老師本身也沒有規(guī)則，所以孩子沒法自己去處理問題，應(yīng)該在沖突發(fā)生前就介入，但是老師是在沖突發(fā)生后才介入的，介入時，看你的帖子，老師非常粗暴，劈頭蓋臉批評孩子一通，孩子的情緒一直壓抑在心里，而且見到媽媽之后，媽媽也沒讓孩子發(fā)泄這種情緒，繼續(xù)批評孩子，不太清楚你做了什么心理疏導(dǎo)
        一般情況下，這種事件的處理流程應(yīng)該是這樣的，兩人發(fā)生打架事件時，老師介入，第一步老師應(yīng)該先處理孩子的情緒，根據(jù)你帖子的描述，老師如此批評孩子，估計當時的事件中，有孩子已經(jīng)開始大哭，所以第一步應(yīng)該先處理孩子情緒，方式就是三步驟，給情緒命名，想哭就哭吧，老師陪著你。情緒處理完之后，第二步開始處理問題，問題的處理需要一步一步剝離，先問清事件發(fā)生的過程，像是這件事，因為帖子中沒有具體的回答，我就按照你描述的大概剝離一下：第一層小朋友罵你家孩子的問題（這個問題估計也要剝離，但是帖子中沒有孩子的事件描述，不好判斷），這個要對那個小朋友說，罵人是粗魯?shù)男袨椋坏诙樱€是沒明白，是接在上一個事件之后的嗎，你孩子不想讓小朋友跟她玩？這個應(yīng)該對那個小朋友說，如果介入別人的工作或游戲，請先征得別人的同意。第三層可以剝離你家孩子掐人的問題，打人是粗魯?shù)男袨椤＿@樣幾層剝離下來之后，孩子就會明晰問題，但是千萬不要說孩子對或者錯。
        我的處理方式并不完整，因為沒有孩子描述的具體過程，實際處理中，兩個孩子描述完之后，應(yīng)該剝離的層次更多一些。但是還要明晰一點，在具體生活中，幼兒園老師是不會這樣處理的，所以家長要在家處理好孩子的情緒，處理情緒不是轉(zhuǎn)移注意力，更加注意不要再批評孩子了呢！畢竟幼兒園的生活只影響孩子的20-30%，家庭的影響對于孩子才是最重要滴。
        暈，我沒注意到，老師還體罰孩子了，你作為家長竟然還贊同，可憐的孩子！老師可以選擇自己不去成長，但是家長真的要去成長呢！

陽光長在

老師體罰不好吧
不過又不能說老師
怪郁悶的

xiaozhangyu

如果是做錯了家長自己回家教育不贊同老師的體罰

小然然2009116

回復(fù) 小貝媽 的帖子

我認可這個說法。

小貝媽

我覺得是在幼兒園學的
反正我家小貝原來一點都不會打架，別人打他都不會還手
現(xiàn)在竟然學會先出手了
⊙﹏⊙b汗

小然然2009116

回復(fù) 王子昊昊 的帖子

以前俺家這個也是，只有挨打挨罵的份兒，后來，孩子爆發(fā)了！起來抗爭了，又摟不住火了。。。

王子昊昊

俺家昊昊我也挺著急，和你反過來，別人揍他他都不動，要是有人搶他玩具他就趕緊主動給人家

ＪoＪo

唉！我也是愁這個事，就怕寶寶以后上了幼兒園打架，怎么辦呢，得好好研究下了！

小然然2009116

回復(fù) 姜末兒 的帖子

是啊，我也是這么想的。

姜末兒

慢慢摸索吧，我也在摸著石頭過河呢，真是一門大學問呢

姜末兒

都不容易，但最關(guān)鍵的一點，要給咱自己孩子做疏通，不能說老師的不是，親其師才能信其道，有不同意見，咱可以和老師交流，但面對孩子，我們當家長的一定要維護老師，否則以后孩子不尊敬老師，學業(yè)也就指日可待了······

小然然2009116

這個問題我思考了兩天了，覺得大家的說法讓我的思路開拓了不少！謝謝大家！教育之路漫長而又艱難，我們昂首向前！相信我們的孩子，會是堅強的、文明的、自律自強的！

西門冰馨

90糞青 發(fā)表于 2011-1-27 12:51
要淡定啊，孩子哪有不犯錯的，“子不教，父之過，教不嚴，師之惰”，孩子有錯，首先要家長和老師做自我檢討 ...

分析的很好啊。

小然然2009116

90糞青 發(fā)表于 2011-1-27 12:51
要淡定啊，孩子哪有不犯錯的，“子不教，父之過，教不嚴，師之惰”，孩子有錯，首先要家長和老師做自我檢討 ...

謝謝親的分析！！！我會好好領(lǐng)悟的。謝謝！

90糞青

要淡定啊，孩子哪有不犯錯的，“子不教，父之過，教不嚴，師之惰”，孩子有錯，首先要家長和老師做自我檢討，現(xiàn)在是，孩子有啥問題，老師訓(xùn)家長，呵呵，真不知道老師把自己放在什么位置上。當然，孩子還是自己的，老師不盡心， 家長不可不盡心。對孩子犯的錯誤要有冷靜和深徹的分析。說到底，“對癥下藥”，“因材施教”才是上策，孩子現(xiàn)在是一張白紙，別人在上面寫什么，他就變成什么，所以，家長得不但知道孩子犯錯要批評，這要知道孩子為什么犯錯，找到孩子的問題癥結(jié)所在，才能真正的把孩子引導(dǎo)到正確的方向。

依格格媽媽

還有的孩子，真愛告狀啊，老師的處理也很重要，對孩子影響很深。大人隨便的一句話，孩子記好長時間。

依格格媽媽

教育孩子真覺得很高深呢，深淺都不行，俺的前兩天也是，有的小女孩聯(lián)合起來，不讓和這個玩，不讓和那個玩的，真是很頭疼呢？想想孩子也真不容易！我們家長也得學習啊！