茹蓓

幼兒園教師的100條經(jīng)驗
1.每天比班上孩子都早到班級，微笑著迎接每一個孩子，美好的一天開始啦！
2.在孩子身上有永遠(yuǎn)學(xué)不完的東西，你是老師，但是得記住向孩子學(xué)習(xí)。
3.當(dāng)孩子回答問題支支吾吾時，請學(xué)會耐心的等待，猶如等待花兒開放……
4.不要吝嗇你的微笑，它能拉近彼此的距離，為溝通鋪就坦途。
5.用欣賞的眼光去看待孩子，寬容、愛護(hù)他們，特別是那些“弱勢群體”，更應(yīng)該得到我們的關(guān)愛和照顧。
6.學(xué)習(xí)中，你是他們的引導(dǎo)者；游戲中，你是他們的好伙伴。
7.蹲下來和孩子說話，讓他們從視線上、心理上都覺得你和他們是同一水平線的！這樣溝通的效果才會更理想哦！
8.善于觀察孩子，賞識孩子，孩子就會把你當(dāng)成他的好朋友。
9.一個點頭、一聲微笑、一句親切的再見……細(xì)微之處的關(guān)注，帶給孩子和家長的是潤物細(xì)無聲的溫暖。
10．有的孩子，他的優(yōu)點就寫在你的眼里，而有的孩子，他的優(yōu)點需要你用心去發(fā)現(xiàn)。我們不僅要用眼睛來觀察孩子，更要用心靈來關(guān)注孩子。
11．做操時，可以讓調(diào)皮的孩子上來帶操，他們會神氣得像個體操運(yùn)動員。
12．和孩子在一起，孩子幾歲，你也幾歲。
13.節(jié)假日或孩子生病時及時打電話問候或發(fā)短信，孩子感受到老師時刻都在關(guān)心自己。
14．和孩子說話時看著他的眼睛，讓孩子知道你對他的重
5.滑滑梯時，請允許他們用自己的方式玩，即使倒著滑也沒關(guān)系，你要做的就是提醒他們注意安全。
16.重承諾，答應(yīng)孩子的事情一定做到。
17.繪畫是孩子的第二種語言，鼓勵孩子大膽表現(xiàn)，耐心傾聽他們的想法，你會看到孩子獨特的視野，也會更了解孩子。
18.每天保持充沛的精力，用積極向上的朝氣感染孩子。
19．委屈了孩子，能勇于承認(rèn)，讓孩子及時釋放心中的不快。
20.關(guān)心孩子，不只在言語，更在細(xì)微處：摸一摸頭發(fā)、拉一拉衣服、蓋一蓋被子……心的距離在細(xì)微的動作中貼得更近。
21.偶爾和孩子開開玩笑，像朋友般地笑鬧！
22.區(qū)域游戲中，小腳印的運(yùn)用能很好的解決入?yún)^(qū)幼兒過多的問題。
23.遇到困難，多向老教師請教，多和同事交流，會有很多收獲。
24.和孩子在一起，愛美的老師更應(yīng)從安全、方便的角度考慮自己的穿戴。
25.教研、課題小組活動，是研究教與學(xué)的有效載體，每個老師都應(yīng)該成為活動中活躍的一份子。
26.對幼兒來說學(xué)會飯前便后洗手、每天帶好手帕、向老師問好、排好隊有秩序的耐心等待、與同伴分享食物玩具等比學(xué)會一首兒歌、一個故事更重要。
27.盡可能帶孩子接觸泥土、沙石、花草、樹木、昆蟲……在野外游戲，親近自然，熱愛自然。
28.和孩子一起制作簡單的玩具，它的價值比商店買的更大。
29.在孩子們比賽的時候，千萬別吝嗇你的嗓子，記得為孩子加油吶喊。
30.我們的教育是為了促進(jìn)孩子更好的成長，讓孩子參與活動前的準(zhǔn)備工作，也是教育的一部分。所以，我們要讓家長明白準(zhǔn)備的過程其實也是經(jīng)驗分享、積累的過程，千萬不要漠視。
31.在大人眼里是無用的東西，在孩子心中卻可能是值得珍藏的寶貝哦，那就讓我們和孩子一起去好好收藏吧！
32.不要小看孩子的告狀，有時潛藏著教育的良機(jī)，有時可以預(yù)防危險的發(fā)生，有時……
33.養(yǎng)成隨時整理的習(xí)慣，讓環(huán)境更為舒適，也為孩子們樹立好榜樣。有時，還可以讓孩子和你一起整理哦！
34.對待睡不著的孩子，可以給他點時間，但必須強(qiáng)調(diào)不能影響別人。
35.設(shè)個小舞臺，讓每個孩子都能上來表演，給孩子展現(xiàn)自己的機(jī)會。
36.天下沒有兩片相同的葉子，也沒有兩個相同的孩子?！耙蛉耸┙獭庇肋h(yuǎn)是教育工作的期待和追求。
37.善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，對孩子說“你能行”！要多給予正面鼓勵和表揚(yáng)，不要把孩子的缺點掛在嘴上。
38.表揚(yáng)孩子時可以嘗試用身體的觸碰來代替語言的表達(dá)，相信你和孩子的距離會拉得更近。
39.該放手時就放手，有些時候可以做個“懶”老師！
40.在班級里開展任何一項活動，作為老師的我們一定要表現(xiàn)的最為積極、感興趣哦！用自己的熱情帶動孩子們的積極性和參與性。
41.如果向孩子提出了合適的要求，就一定要求他們做到。
42.和孩子們一起游戲的時候，老師佯裝弱者，往往能夠激發(fā)孩子們做強(qiáng)者的責(zé)任感。
43.當(dāng)孩子欲言又止，或是總不敢正視你，那就是孩子有什么狀況了，一定要耐心、細(xì)心地多加注意。
44.批評孩子時確切地告訴他：老師喜歡你，可是不喜歡你做的某某事。
45.為了引起全班孩子的重視，在講理或批評時，讓孩子們的嘴來說，而不僅僅讓他們做聽眾。
46.看午睡的時候要注意，平時很難入睡的孩子很快睡著，或者平時很快睡著的孩子很久沒睡著，可能是他們出現(xiàn)了不適。
47.午睡時常幫孩子蓋蓋被子，并輕聲告訴他（她）：“乖，快點睡著，老師喜歡你！”
48.學(xué)習(xí)古詩、國畫等傳統(tǒng)藝術(shù)，無意之間在孩子的心里種下了一顆探尋中國傳統(tǒng)文化的種子。
49.如果手頭有相機(jī)，就不要錯過孩子的精彩。
50.飯后一個“小魔術(shù)”，既能穩(wěn)定飯已經(jīng)吃好的小朋友，又能暗示動作慢的幼兒加緊速度。
51.在自己錯怪孩子、弄疼孩子等情況時誠懇地向他們道歉，這是平等，也是以身作則。
52.每天和孩子們交流新聞，能培養(yǎng)孩子關(guān)心周圍事物的好習(xí)慣。
53.幼兒老師要返老還童，用孩子的眼睛去看世界。
54.孩子畢竟還小，不妨在拎包里放些好吃的，以備隨時應(yīng)付突發(fā)事件，往往會收到奇效。
55.每天給孩子一個故事或者一首古詩，你會發(fā)現(xiàn)積累的力量。
56.讓孩子喜歡閱讀，和孩子一起打開書本，與文字親近，在童話王國里感受真、善、美……
57.閑暇時，和孩子們嘮嘮家常，聽聽他們的小秘密，分享著共同的快樂。
58.離園時，給孩子藏好小肚子，穿戴整齊回家去。家長滿意了，我們也盡責(zé)了。
59.主動向孩子問好、道別！在你的潛移默化中，羞澀的孩子也會主動積極！
60.不吝嗇自己的擁抱、撫摸，抱一抱、親一親班上的每個孩子，甚至輕輕拍一下屁股，就像對自己
61.有些問題假裝自己不懂，向小朋友討教！你會發(fā)現(xiàn)他們的智慧。
62.表揚(yáng)孩子時可以面向全體，為孩子樹立榜樣，指出缺點時要個別交流，保護(hù)孩子的自尊心。
63.不管是表揚(yáng)還是批評都應(yīng)具體，讓孩子知道該怎么做，而不是空洞說教。
64.允許孩子們向老師提出意見，這樣孩子會覺得你更親近，也會讓我們把工作做得更好。
65.午睡起來給女孩子設(shè)計新發(fā)型，她們會崇拜你的巧手！
66.了解孩子們最喜歡的動畫人物，如海綿寶寶等，增加共同的話題。
67.站在孩子的角度想問題，你會更理解孩子。
68.把自己家里閑置的小玩意作為小禮物獎給幼兒，他們一定把它視作珍寶。
69.和孩子一起玩“老鷹抓小雞”、“石頭剪子布”游戲，感受經(jīng)典游戲的魅力。
70.記住孩子的生日，送上自己最真摯的祝福。
71.將每一個孩子當(dāng)作“大人”看待，多一些平等與自主，你會發(fā)現(xiàn)他們真的長大了。
72.在班上稱呼孩子的小名，會讓孩子更感親切，愿意親近你。
73.了解每個孩子的愛好（喜歡的顏色、愛吃的零食、愛玩的玩具），關(guān)鍵的時候就是應(yīng)對孩子的法寶。
74.試著把活動的點滴感想、孩子的成長足跡用筆記錄、用心書寫，若干年后，它們會成為你人生中一筆寶貴的“財富”。
75.給孩子一個環(huán)境，讓他自己去選擇；給孩子一個機(jī)會，讓他自己去體驗；給孩子一個困難，讓他自己去解決；給孩子一個空間，讓他自己去發(fā)展。
76.孩子的學(xué)習(xí)不僅僅是聽、想、說，更多的是在“做”中學(xué)習(xí)。
77.睡前一個小故事或者放一段音樂，能讓孩子情緒愉悅，在家一樣溫馨的氛圍中安靜地入睡。
78.容忍孩子的犯錯和遺忘，你要做的是提醒和幫助。
79.為孩子保守一個秘密，你會得到孩子更多的信任。
80.讓孩子參與到環(huán)境布置中來，讓“活”起來的墻飾成為每個孩子表現(xiàn)的舞臺。
81.用檔案記錄孩子的成長，也記錄了老師的成長。
82.平時做個有心人，善于發(fā)現(xiàn)生活中有價值、孩子感興趣的事，合理取舍，就可能有意想不到的收獲。
83.身體不適心情不佳，你可以告訴孩子，他們會很乖。
84.對于大班的孩子，有些游戲的規(guī)則、活動的常規(guī)，不妨讓他們自己來商量、確定，要知道他們也是很有主見的。而且，由他們自己確立的制度更容易被采納和遵守，因為他們覺得自己被重視了。
85.活動后的評價是孩子們又一次的學(xué)習(xí)機(jī)會，應(yīng)得到重視。
86.孩子們最喜歡和老師一起玩游戲，游戲時投入到孩子們中間，你和孩子都能體會更多快樂！
87.讓孩子兒扮演小動物的角色學(xué)習(xí)安靜地走路、游戲……這可是讓小班孩子盡快適應(yīng)集體生活的好方法哦。
88.孩子做事不仔細(xì)時，可以通過情境的模式來檢查，這比說教的效果更有效。比如洗手用“開花”的形式就很棒！
89.遇到困難可以向小朋友求救：“誰愿意來幫幫忙？”相信肯定會有許多小手舉得高高的！
90.在活動中盡量別對孩子提過多的常規(guī)要求，這可以在活動前完成，活動后再和孩子一起總結(jié)。
91.關(guān)心社會熱點，巧妙引用，設(shè)置別具一格的主題活動。
92.不要吝嗇你的語言，有些話和家長說出來，能讓彼此心情釋然，溝通更為順暢。
93.老師更多地走進(jìn)孩子的家庭，會更多了解孩子。家長更多走進(jìn)學(xué)校，會更多了解教育和老師。
94.用“心”溝通，架起家園合作的橋梁。
95.以“孩子進(jìn)步”、“游記”和“節(jié)日祝?！钡葹橹黝}開展的“寫信”形式的家園合作教育，能有效增進(jìn)幼兒、家長和老師之間的相互溝通與交流。
96.在我們力所能及的范圍內(nèi)，應(yīng)該盡量滿足家長的要求。但是對于不合理的要求要堅決說不，并向家長說明原因。
97.每個家長其實也是我們的老師，善于向家長請教的老師會從家長身上學(xué)到很多。
98.給特殊家庭或特殊孩子更多的溝通和鼓勵，讓孩子信任、讓家長放心。
99.發(fā)生意外事情時，一定要在第一時間聯(lián)系家長，說明情況。
100.網(wǎng)絡(luò)是一個很好的交流平臺，充分地利用網(wǎng)絡(luò)，可以讓家長工作更具互動性。

丫丫qyf

老師能做到80%我們就會很放心