寶寶這幾天喜歡上了“菲菲生氣了”，每天晚上睡覺前都嚷嚷著，“媽媽，看書，菲菲氣死了”。我知道寶寶指的是“菲菲生氣了”這本書，只是因為剛開始給寶寶講這本書書的時候，當菲菲的姐姐搶菲菲的玩具的時候我用了很夸張的表情和語音說“菲菲氣死了”，這讓寶寶記在了心里，每每提到這本書的時候都是“菲菲氣死了”。
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當翻到書的第一頁的時候，寶寶會說“姐姐回來了”, 沒等我問問題呢，寶寶就立馬又開口了”不行，不行，玩著呢（而且是非?？鋸埖拇舐暤恼f，表情還帶著生氣的樣子, 非常搞笑），寶寶的這兩句話你們可能有些迷糊，其實寶寶是在表達圖畫上的內容，圖畫左邊的內容是菲菲正在玩的時候姐姐來了，右邊的內容就是姐姐沒有跟菲菲商量的情況下直接從菲菲手里奪玩具，當然這一奪，菲菲肯定不高興了，以寶寶的理解就是“不行不行，你不能搶我玩具，我正玩著呢。” 接著第二頁，寶寶就會用小胳膊一甩，然后很夸張的一頭插到床上，爬在床上，因為圖畫中有菲菲被姐姐推到在卡車上的畫面，寶寶還不會用語言表達，就用她的動作來演示。小胳膊一甩是指姐姐用力的推菲菲了，然后菲菲就像她一樣趴在卡車上了。 一般寶寶趴在床上后，她會習慣性的在床上躺上兩秒中，打個滾之類的，但是當我翻到第三頁，說“菲菲氣死了，她太生氣了”寶寶會立馬從床上爬起來，然后兩腳在床上使勁的跺啊，她在模仿畫面中菲菲生氣時踢打，尖叫的表情。寶寶雖然現在兩歲了，但是她還不能跳起來，就是不會兩腳離地，她想跳又跳不起來的動作也很搞笑。
在接下來的畫面中，菲菲甩門而出，這時寶寶會說“砰，跑了”，“哭了”“下來了”。 針對繪本前三頁的內容，每次我都會很認真的對寶寶說“寶寶，在別的小朋友玩玩具的時候不能奪別人的玩具，要等別人玩完了你再玩，你要奪別人的玩具的話，別的小朋友也會生氣，也會氣死的，他們會很傷心，也會哭的，千萬不能搶別人的玩具，知道嗎?” 每次寶寶都會爽快的回答“知道”。后來在與其他小朋友相處中，雖然有時候也會跟其他小朋友爭奪玩具，但是當給她講菲菲時，寶寶就會忍住等一會，應該是她能理解我說的話了。
接下來的畫面寶寶會翻的很快，或許是沒有吸引她的地方。
到這個畫面時，寶寶會給我指出菲菲沿著那條路回家，因為在我給她講的時候提問的過，菲菲的家在哪里，先讓她找出菲菲的家（因為圖畫中的房子有點小，專注力不好的孩子并不能一下子給找出來，這樣讓寶寶找畫面中細小的物體能夠鍛煉寶寶的觀察力和專注力），寶寶會很快的找出（找到時，她自己也感覺很自豪，這是我都會表揚她一下，孩子是需要多多表揚的，當讓表揚也不能濫用，要表揚的具體，比如這時我都會說，“寶寶很厲害啊，一下子就把房子給找出來了”），緊接著，我就會問寶寶，菲菲現在怎么回家呢，在回去的路上她遇到那個小動物了啊，這是寶寶順著我的引導，會很快的找出菲菲腳旁邊的小老鼠，然后又慢慢的指出菲菲回家的路。 再接著，就是最后一頁吧，菲菲回家的時候，說“我回來了”，講這本繪本的時候，我對寶寶說，以后你回家的時候，在敲門的時候也可以說：“媽媽，我回來了”，現在寶寶可是把這句話記住了，不論從外面玩完回來，還是自己在別的房間玩后，到廚房找我時，也會說“媽媽，我回來了”。
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發表于 2013-7-20 02:56
