鑫鑫寶貝家

元旦回老家，下午一家人一起吃飯，有說(shuō)有笑。甜甜先吃完飯，開(kāi)始發(fā)話(huà)：“吃飯的時(shí)候誰(shuí)都不能說(shuō)話(huà)。”然后開(kāi)始監(jiān)督大家，偶爾有人出聲，她便語(yǔ)氣嚴(yán)厲地制止：“不許說(shuō)話(huà)！”若是還有“頑固不化”者甚至上前“大打出手”，讓我們頗為驚訝：為什么會(huì)這樣呀？
孩子的模仿能力很強(qiáng)，可我們吃飯時(shí)提醒她不要說(shuō)話(huà)并沒(méi)有動(dòng)過(guò)武呀。
不禁想到這之前甜甜和非非在一起玩的游戲，兩人分別扮演老師和學(xué)生，模仿在幼兒園里的生活情景。讓人吃驚的是兩個(gè)孩子無(wú)論是誰(shuí)扮演老師，語(yǔ)氣和動(dòng)作都驚人的相似！手里拿著教桿，嘴里語(yǔ)氣強(qiáng)硬：“都不許說(shuō)話(huà)！”“我看誰(shuí)敢說(shuō)話(huà)！”“我出去一會(huì)兒，回來(lái)看到誰(shuí)說(shuō)話(huà)就敲誰(shuí)！”“快點(diǎn)睡覺(jué)，不許說(shuō)話(huà)，我看看誰(shuí)還沒(méi)睡！”
孩子到底學(xué)會(huì)了什么呢？暴力和強(qiáng)勢(shì)？可并不見(jiàn)強(qiáng)呀？在老師的威力下孩子越來(lái)越膽小，不敢說(shuō)出自己真實(shí)的想法，在《幼兒園老師，慎舉您手中的“殺威棒”！》中曾就教師的強(qiáng)勢(shì)對(duì)孩子的影響探討過(guò)。很多朋友建議轉(zhuǎn)園，可是哪里又有孩子的一方凈土呢？
教師的觀(guān)念不能從根本上轉(zhuǎn)變，孩子轉(zhuǎn)到哪里都一樣。我們傳統(tǒng)的教育觀(guān)念就是培養(yǎng)出聽(tīng)話(huà)的孩子，而不是善于表達(dá)自己的孩子，孩子沒(méi)有權(quán)利和教師平等對(duì)話(huà)，教師也不能蹲下身來(lái)真誠(chéng)地和孩子交流。其實(shí)有些問(wèn)題，只要好好和孩子說(shuō)，他們是能聽(tīng)懂的，用不著恐嚇。
轉(zhuǎn)變觀(guān)念是教育的根本！