小小阿妹

        前段時(shí)間我不是給孩子找學(xué)習(xí)樂(lè)器的輔導(dǎo)班和課程，一直很糾結(jié)要不要給孩子報(bào)名，要不要讓孩子堅(jiān)持學(xué)，朋友給我轉(zhuǎn)了篇文章，感覺(jué)很受啟發(fā)，發(fā)到這里，給跟我同樣困惑的寶媽們參考下，里面的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)我覺(jué)得灰常有道理，學(xué)鋼琴之前記得先認(rèn)真看完吧。

       兒子學(xué)琴四年半，學(xué)琴的路漫長(zhǎng)、艱辛、快樂(lè)，伴隨孩子的成長(zhǎng)，兒子一天天長(zhǎng)大，學(xué)校功課不費(fèi)力氣，鋼琴學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯，運(yùn)動(dòng)也很強(qiáng)。回過(guò)頭來(lái)看著兒子走過(guò)的路，覺(jué)得還是寫點(diǎn)什么來(lái)記錄下兒子的學(xué)琴路。一家之言，不求最好，只求真誠(chéng)。

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初篇：入了鋼琴門


       對(duì)現(xiàn)在的都市家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，都希望自己的孩子能夠從小學(xué)習(xí)一門樂(lè)器，尤其是選擇鋼琴學(xué)習(xí)，鋼琴，樂(lè)器之王，在娃剛滿五歲時(shí)，帶著娃樓下散步，偶入樓下小小的琴行。兒子小手按下鋼琴琴鍵就不想走了，說(shuō)他想學(xué)鋼琴。就這樣不知不覺(jué)中進(jìn)入鋼琴的學(xué)習(xí)。可能大多數(shù)父母都是這樣進(jìn)入的鋼琴學(xué)習(xí)吧。

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第二個(gè)老師：

在琴行學(xué)了不到一年，琴行換了新的老師，大頭的老師自然也就換了，新來(lái)的老師要求要比第一個(gè)老師嚴(yán)格很多。每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，再?gòu)?qiáng)的老師不適合自己孩子效果也不明顯。在學(xué)琴過(guò)程中也找

過(guò)所謂的名師看過(guò)，甚至有老師根本就看不上，挑出一堆的毛病。選擇老師的過(guò)程其實(shí)也是折磨人的活。憑個(gè)人的理解，好的鋼琴老師要能以身作則，您可以帶著這幾個(gè)問(wèn)題去評(píng)價(jià)一下你的老師（一家之言）：

1、您的孩子的老師要求嚴(yán)格，可她（他）自己平時(shí)會(huì)抽出時(shí)間練琴么？
2、您的孩子的老師，會(huì)在課上很好的示范孩子做不好的地方么？
3、老師是否能夠及時(shí)跟家長(zhǎng)提出孩子存在的問(wèn)題，包括對(duì)家長(zhǎng)對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)中疑問(wèn)的解答，是耐心，還是敷衍？
4、您孩子的老師會(huì)強(qiáng)調(diào)基本的動(dòng)作細(xì)節(jié)，要求每個(gè)音，每個(gè)細(xì)節(jié)，高抬指、吊臂......，而不去講授曲子的風(fēng)格把握么？
5、除了老師的教學(xué)，家長(zhǎng)的協(xié)助，一個(gè)好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也很重要。

接著說(shuō)孩子的第二個(gè)老師：要求很嚴(yán)格，會(huì)有一些示范，但對(duì)曲子的講解不多，孩子回課不好，會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)孩子，期間孩子碰到困難，練不下去，老師也沒(méi)有很好的方法解決。期間參加一個(gè)比賽，老師選的曲子，說(shuō)已經(jīng)練得很好了，可是最終比賽結(jié)果很差，曲子是很流暢的談下來(lái)了，但總覺(jué)得缺點(diǎn)什么，而且孩子也同樣付出時(shí)間精力。

經(jīng)過(guò)內(nèi)部會(huì)議，果斷決定換琴行，換老師。 于是，比賽完的一個(gè)月開始四處給兒子尋找老師。

就這樣，在樓下小琴行學(xué)了1年半，選擇離開。因跟琴行老板已經(jīng)很熟，偶爾會(huì)聊下天，琴行老板后來(lái)的一席話話也道出了一些深圳培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的理念。
1、樓下琴行比較小，問(wèn)老板為啥不擴(kuò)大下？
     老板說(shuō)，擴(kuò)大需要有足夠的生源支撐，要請(qǐng)更多的老師，各種費(fèi)用會(huì)增多  很多。言外之意，投入多了未必見效益；
2、可以在琴行找個(gè)水平很高的老師，分級(jí)別教學(xué)生，高級(jí)的收費(fèi)高？
    老板說(shuō)的話基本就代表了大部分家長(zhǎng)的想法：現(xiàn)在家長(zhǎng)差不多都是只是讓孩子懂點(diǎn)音樂(lè)，會(huì)一門樂(lè)器，一些學(xué)校的活動(dòng)，可以展示下就行了，真正想深學(xué)的不多。想想也對(duì)，如果只是為了會(huì)一門樂(lè)器，增加點(diǎn)孩子的業(yè)余愛(ài)好，這種小琴行也足夠了，而且收費(fèi)又很低。

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第六個(gè)鋼琴老師：

也是兒子現(xiàn)在的老師，兒子對(duì)這個(gè)老師很滿意，第一次找現(xiàn)在的老師視課后，兒子的評(píng)價(jià)：這個(gè)老師綜合了C老師和Z老師的方法，就選她了。

不是說(shuō)C老師不行，我們?cè)诩曳治鯟老師，應(yīng)該是沒(méi)有太多教小孩的經(jīng)驗(yàn)，C老師作為專業(yè)學(xué)生老師，學(xué)生基本都是四年級(jí)以上學(xué)生，而更小的孩子，心智各方面、理解能力等都要差些，C老師的駕馭能力，解決存在問(wèn)題方面的能力估計(jì)要弱些。

前面介紹了兒子的五位老師，個(gè)人認(rèn)為：前面四位相當(dāng)于把兒子引入了鋼琴的“學(xué)習(xí)”入門，后面的C老師相當(dāng)于把兒子真正帶入鋼琴的”音樂(lè)之門”。

當(dāng)然這期間，Z老師給兒子做過(guò)知道，如果也算一位老師的話，那前面兒子相當(dāng)于已經(jīng)上過(guò)課的老師有六位之多，當(dāng)然，試過(guò)課的老師就更多了。

如果繼續(xù)由C老師指導(dǎo)的話，兒子也會(huì)在真正地”鋼琴音樂(lè)“中得到提高。

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4、說(shuō)到教學(xué)曲子的選擇，每個(gè)老師都會(huì)有自己的傾向性。

要想真正彈好一個(gè)大師的樂(lè)曲，一定要對(duì)這個(gè)大師有一個(gè)比較詳細(xì)的研究，生平、喜好、性格、作曲的背景等等，可以說(shuō)，能做到這點(diǎn)的老師少之又少，特別是在各個(gè)大大小小的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中的鋼琴老師，百里挑一也就不錯(cuò)了。大部分鋼琴老師只是會(huì)在樂(lè)曲的指法上下功夫，或者給學(xué)生選擇自己熟悉的中國(guó)曲目，這樣老師教起來(lái)容易，學(xué)生學(xué)起來(lái)也容易些，特別是在考級(jí)曲目的選擇上。  這一點(diǎn)對(duì)于大多數(shù)培養(yǎng)學(xué)生的興趣上可以起到很好的作用，可當(dāng)學(xué)生一碰到國(guó)外曲目，就很難把握了。

之前有聽過(guò)朱莉亞鋼琴學(xué)校的一個(gè)博士的音樂(lè)會(huì)，他講，為了更好的彈好肖邦的樂(lè)曲，他是沿著肖邦生活的足跡追尋下去的，把自己當(dāng)成肖邦，去體會(huì)肖邦當(dāng)時(shí)的狀態(tài)。現(xiàn)在的小孩，沒(méi)有那么高的能力，

但作為老師，至少需要給孩子一個(gè)大概的認(rèn)知，為什么會(huì)有這個(gè)曲子的誕生。

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5、再說(shuō)下考級(jí)。

經(jīng)常會(huì)有人問(wèn)我們，考過(guò)了幾級(jí)？ 考過(guò)一次級(jí)之后，再?zèng)]考過(guò)。

關(guān)于考級(jí)，可以說(shuō)是把雙刃劍， 孩子通過(guò)考級(jí)可以得到一些自信，對(duì)孩子的興趣提高會(huì)有些幫助，同時(shí)也可以作為孩子學(xué)習(xí)的階段性檢驗(yàn)。但另一方面，取決于家長(zhǎng)、老師抱著什么目的要去考級(jí)。
老師的目的：通過(guò)考級(jí)的人數(shù)越多越好，只是我教學(xué)能力的“體現(xiàn)”，我可以把我學(xué)生的考級(jí)成績(jī)貼到琴行顯眼的地方，那樣不就會(huì)讓家長(zhǎng)都來(lái)我這學(xué)琴了么？

家長(zhǎng)的目的：孩子考級(jí)，有證書，會(huì)不會(huì)對(duì)以后的學(xué)校選擇有幫助，而且還是一個(gè)炫耀的資本，“我家孩子考級(jí)考過(guò)了10級(jí)”
真正地考級(jí)思想：通過(guò)考級(jí)，作為檢驗(yàn)學(xué)琴的過(guò)程，是否良好，就像小學(xué)生每學(xué)期中、期末的考試一樣，而且凡是應(yīng)該水到渠成，，不是揠苗助長(zhǎng)。通過(guò)正常的學(xué)習(xí)，達(dá)到那個(gè)級(jí)別再去考，或者你明明到10級(jí)了，那我報(bào)考9級(jí)，成績(jī)自然就是是良好、優(yōu)秀了。再說(shuō)了，真正地學(xué)琴，又不是我考級(jí)完了就再也不學(xué)了，不練了，把琴束之高閣了。


錯(cuò)誤的考級(jí)思想：而且家長(zhǎng)老師不要抱著為了考級(jí)而考級(jí)的想法，連孩子基本的該掌握的東西都沒(méi)教，直接給孩子一本，考級(jí)書，對(duì)著考級(jí)書，學(xué)吧，練吧，3、5個(gè)曲子練熟了，好吧，報(bào)考吧，很好，順利完成，等成績(jī)，合格，然后繼續(xù)下一個(gè)級(jí)別，最后，抱著一摞證書，給別人炫耀，別人看了看，不錯(cuò)，很厲害，問(wèn)：你會(huì)彈什么樂(lè)曲？整出來(lái)一首哈農(nóng)，讓人笑掉大牙不？

記得兒子報(bào)考的某個(gè)比賽，一個(gè)小孩，不知道通過(guò)什么渠道進(jìn)入的復(fù)賽，要求必彈一首練習(xí)曲、一首樂(lè)曲。那個(gè)孩**完一首，下來(lái)了，下面評(píng)委把他叫住了，問(wèn)他：你能彈一首練習(xí)曲么？ 孩子在臺(tái)上迷

惑了：彈完了。某個(gè)評(píng)委一聲嘆息：怎么進(jìn)入復(fù)賽的？！

小小阿妹

最后：
學(xué)琴的過(guò)程，也是孩子的歷練過(guò)程，從最簡(jiǎn)單Do 2 3 4，爺爺?shù)拇箸姡桨荻颉④嚑柲帷⑷R蒙等練習(xí)區(qū)，到現(xiàn)在的的樂(lè)曲。從孩子最開始練琴幾分鐘，幾十分鐘，到現(xiàn)在每天堅(jiān)持練琴1.2個(gè)小時(shí)。從最初的威逼利誘，軟硬兼施，到現(xiàn)在孩子基本可以主動(dòng)用心去練琴。孩子在成長(zhǎng)。

特別是，最近臨近期末，天氣燥熱，在學(xué)校每天做試卷、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的“簡(jiǎn)單”的東西，班級(jí)大部分孩子都很“燥”，兒子自然也不例外，可是當(dāng)他坐在鋼琴邊，一曲樂(lè)曲彈下來(lái)，他的心情自然而然平復(fù)下來(lái)，自己覺(jué)得明顯輕松了很多。

其實(shí)，這不就是我們最想看到的么，孩子可以自己在音樂(lè)中找到一種發(fā)泄的渠道。

小牛當(dāng)家

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來(lái)自[媽媽網(wǎng)Android版]

yjsweatheart

回復(fù) 小小阿妹 的帖子

親寫的太好了，我是個(gè)沒(méi)有任何音樂(lè)基礎(chǔ)的家長(zhǎng)，也想讓孩子學(xué)習(xí)一門樂(lè)器，能短個(gè)孩子現(xiàn)在鋼琴老師的聯(lián)系方式嗎？

彭妞媽

寫的真仔細(xì)，受益匪淺！

newapril1

親，能給個(gè)現(xiàn)在孩子鋼琴是在哪學(xué)的啊

小端媽咪

好細(xì)心好善于總結(jié)的媽媽啊，佩服佩服，想咨詢一下，第一年不買鋼琴的話，怎么練習(xí)啊，是租鋼琴還是在琴行練習(xí)？

linghanyan19

樓主總結(jié)的真是太好了

吉祥寶寶669

我家寶也在學(xué)習(xí)鋼琴的路上，親能否短個(gè)現(xiàn)在鋼琴老師的地址和聯(lián)系方式，謝謝