大家談鋼琴

同樣是練琴，坐著磨洋工兩小時，不如注意力練琴十分鐘

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大家談鋼琴

普通家庭給孩子學鋼琴，只是孩子多一個興趣而已。每周去學習一次跳舞或美術，然而在這之后的一周內，孩子根本不會去用心練習。然而所謂的“可愛派”作品就會從老師口中說出，畫畫可以出圖畫（成果），舞蹈可以出動作。鋼琴呢？如果一周不練習，帶給孩子的只有不入耳、斷斷續續的噪音而已。對于舞蹈、美術，就算孩子一直不練習，只靠每周課堂里的一小時，孩子都能有興趣學下去。而對于每周都要匯報出難聽聲音、看譜擠不下去的感覺而言，孩子會越來越覺得無趣，甚至討厭彈琴。

孩子每天練琴的習慣，則變成了家長未來能否成功教育孩子的第一課。天天嘮叨“你彈呀，你彈呀”那樣無能又讓孩子覺得厭煩的方式，顯然不起作用。其實這與孩子1-3歲時候的嬰兒教育就有一定的關系了，有些家庭的素質本就不該學習鋼琴，淌了這片河水尤為尷尬……

大家談鋼琴

普通家庭給孩子學鋼琴，只是孩子多一個興趣而已。每周去學習一次跳舞或美術，然而在這之后的一周內，孩子根本不會去用心練習。然而所謂的“可愛派”作品就會從老師口中說出，畫畫可以出圖畫（成果），舞蹈可以出動作。鋼琴呢？如果一周不練習，帶給孩子的只有不入耳、斷斷續續的噪音而已。對于舞蹈、美術，就算孩子一直不練習，只靠每周課堂里的一小時，孩子都能有興趣學下去。而對于每周都要匯報出難聽聲音、看譜擠不下去的感覺而言，孩子會越來越覺得無趣，甚至討厭彈琴。

孩子每天練琴的習慣，則變成了家長未來能否成功教育孩子的第一課。天天嘮叨“你彈呀，你彈呀”那樣無能又讓孩子覺得厭煩的方式，顯然不起作用。其實這與孩子1-3歲時候的嬰兒教育就有一定的關系了，有些家庭的素質本就不該學習鋼琴，淌了這片河水尤為尷尬……

大家談鋼琴

普通家庭給孩子學鋼琴，只是孩子多一個興趣而已。每周去學習一次跳舞或美術，然而在這之后的一周內，孩子根本不會去用心練習。然而所謂的“可愛派”作品就會從老師口中說出，畫畫可以出圖畫（成果），舞蹈可以出動作。鋼琴呢？如果一周不練習，帶給孩子的只有不入耳、斷斷續續的噪音而已。對于舞蹈、美術，就算孩子一直不練習，只靠每周課堂里的一小時，孩子都能有興趣學下去。而對于每周都要匯報出難聽聲音、看譜擠不下去的感覺而言，孩子會越來越覺得無趣，甚至討厭彈琴。

孩子每天練琴的習慣，則變成了家長未來能否成功教育孩子的第一課。天天嘮叨“你彈呀，你彈呀”那樣無能又讓孩子覺得厭煩的方式，顯然不起作用。其實這與孩子1-3歲時候的嬰兒教育就有一定的關系了，有些家庭的素質本就不該學習鋼琴，淌了這片河水尤為尷尬……

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普通家庭給孩子學鋼琴，只是孩子多一個興趣而已。每周去學習一次跳舞或美術，然而在這之后的一周內，孩子根本不會去用心練習。然而所謂的“可愛派”作品就會從老師口中說出，畫畫可以出圖畫（成果），舞蹈可以出動作。鋼琴呢？如果一周不練習，帶給孩子的只有不入耳、斷斷續續的噪音而已。對于舞蹈、美術，就算孩子一直不練習，只靠每周課堂里的一小時，孩子都能有興趣學下去。而對于每周都要匯報出難聽聲音、看譜擠不下去的感覺而言，孩子會越來越覺得無趣，甚至討厭彈琴。

孩子每天練琴的習慣，則變成了家長未來能否成功教育孩子的第一課。天天嘮叨“你彈呀，你彈呀”那樣無能又讓孩子覺得厭煩的方式，顯然不起作用。其實這與孩子1-3歲時候的嬰兒教育就有一定的關系了，有些家庭的素質本就不該學習鋼琴，淌了這片河水尤為尷尬……

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普通家庭給孩子學鋼琴，只是孩子多一個興趣而已。每周去學習一次跳舞或美術，然而在這之后的一周內，孩子根本不會去用心練習。然而所謂的“可愛派”作品就會從老師口中說出，畫畫可以出圖畫（成果），舞蹈可以出動作。鋼琴呢？如果一周不練習，帶給孩子的只有不入耳、斷斷續續的噪音而已。對于舞蹈、美術，就算孩子一直不練習，只靠每周課堂里的一小時，孩子都能有興趣學下去。而對于每周都要匯報出難聽聲音、看譜擠不下去的感覺而言，孩子會越來越覺得無趣，甚至討厭彈琴。

孩子每天練琴的習慣，則變成了家長未來能否成功教育孩子的第一課。天天嘮叨“你彈呀，你彈呀”那樣無能又讓孩子覺得厭煩的方式，顯然不起作用。其實這與孩子1-3歲時候的嬰兒教育就有一定的關系了，有些家庭的素質本就不該學習鋼琴，淌了這片河水尤為尷尬……

大家談鋼琴

普通家庭給孩子學鋼琴，只是孩子多一個興趣而已。每周去學習一次跳舞或美術，然而在這之后的一周內，孩子根本不會去用心練習。然而所謂的“可愛派”作品就會從老師口中說出，畫畫可以出圖畫（成果），舞蹈可以出動作。鋼琴呢？如果一周不練習，帶給孩子的只有不入耳、斷斷續續的噪音而已。對于舞蹈、美術，就算孩子一直不練習，只靠每周課堂里的一小時，孩子都能有興趣學下去。而對于每周都要匯報出難聽聲音、看譜擠不下去的感覺而言，孩子會越來越覺得無趣，甚至討厭彈琴。

孩子每天練琴的習慣，則變成了家長未來能否成功教育孩子的第一課。天天嘮叨“你彈呀，你彈呀”那樣無能又讓孩子覺得厭煩的方式，顯然不起作用。其實這與孩子1-3歲時候的嬰兒教育就有一定的關系了，有些家庭的素質本就不該學習鋼琴，淌了這片河水尤為尷尬……

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普通家庭給孩子學鋼琴，只是孩子多一個興趣而已。每周去學習一次跳舞或美術，然而在這之后的一周內，孩子根本不會去用心練習。然而所謂的“可愛派”作品就會從老師口中說出，畫畫可以出圖畫（成果），舞蹈可以出動作。鋼琴呢？如果一周不練習，帶給孩子的只有不入耳、斷斷續續的噪音而已。對于舞蹈、美術，就算孩子一直不練習，只靠每周課堂里的一小時，孩子都能有興趣學下去。而對于每周都要匯報出難聽聲音、看譜擠不下去的感覺而言，孩子會越來越覺得無趣，甚至討厭彈琴。

孩子每天練琴的習慣，則變成了家長未來能否成功教育孩子的第一課。天天嘮叨“你彈呀，你彈呀”那樣無能又讓孩子覺得厭煩的方式，顯然不起作用。其實這與孩子1-3歲時候的嬰兒教育就有一定的關系了，有些家庭的素質本就不該學習鋼琴，淌了這片河水尤為尷尬……

大家談鋼琴

先不說任何一門樂器，能堅持下來的孩子很少，也不說現在會一門技術對孩子將來競爭中來講是多么的重要。但就我個人而言，我讓我的孩子學鋼琴，是為了將來孩子的生活可以更充實，更豐富，更多彩。閑暇時候有個健康的樂趣。像我自己，有時候聽到很喜歡的音樂，全身小米掉一地，那種暢快淋漓的感覺是音樂給我的，所以我很感謝我的生活中有音樂。在家里做家務的時候，聽著音樂可以讓我身心放松，愉快的干活兒。我相信，有音樂陪伴的人，一定不會壞到哪里去。總之，學鋼琴，接觸音樂，還是為了個人的修為。如果能平庸但內心幸福滿滿的生活，也很好：）

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先不說任何一門樂器，能堅持下來的孩子很少，也不說現在會一門技術對孩子將來競爭中來講是多么的重要。但就我個人而言，我讓我的孩子學鋼琴，是為了將來孩子的生活可以更充實，更豐富，更多彩。閑暇時候有個健康的樂趣。像我自己，有時候聽到很喜歡的音樂，全身小米掉一地，那種暢快淋漓的感覺是音樂給我的，所以我很感謝我的生活中有音樂。在家里做家務的時候，聽著音樂可以讓我身心放松，愉快的干活兒。我相信，有音樂陪伴的人，一定不會壞到哪里去。總之，學鋼琴，接觸音樂，還是為了個人的修為。如果能平庸但內心幸福滿滿的生活，也很好：）

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朱曉玫音樂會 ：）

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望雨亭

怎么群加不進去呢，連著幾次被拒絕，群滿了嗎？

媽媽得小棉襖

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