我的孩子沒(méi)有缺點(diǎn)

      原發(fā)《都市主婦》2004年7期

      文：小巫

      我的兒子Sam有一個(gè)很要好的朋友妮妮，是個(gè)美國(guó)小姑娘，今年5歲，比Sam大一歲。平時(shí)她媽媽上班，妮妮由鄰居的幾位美國(guó)少年照看。每天下午從幼兒園出來(lái)，Sam就到小區(qū)的操場(chǎng)上找妮妮玩兒，我跟那些少年們一起打球。
        
      一天下午，去找妮妮玩兒之前，Sam要騎著他心愛(ài)的自行車(chē)。我對(duì)Sam說(shuō)，如果妮妮要騎你的車(chē)，你可不能推妮妮。曾經(jīng)有一次Sam也是帶著車(chē)跟妮妮玩兒，讓妮妮騎了一會(huì)兒，把車(chē)要回來(lái)時(shí)妮妮不肯下來(lái)，Sam一著急就推了妮妮一把，妮妮從車(chē)上摔了下來(lái)。操場(chǎng)上是水泥地，摔下來(lái)比較危險(xiǎn)。Sam答應(yīng)不推妮妮，但是也宣告他不會(huì)讓妮妮騎他的車(chē)。

      到了操場(chǎng)，我和少年們開(kāi)始打球。突然間，Sam大哭著來(lái)找我，“媽媽我不要妮妮騎我的車(chē)！”原來(lái)妮妮趁著Sam不備騎上了車(chē)，Sam向她要，她不給。我抱著Sam坐在椅子上安慰他，看管妮妮的美國(guó)少年之一安妮見(jiàn)狀找到妮妮，說(shuō)她不應(yīng)該沒(méi)有爭(zhēng)得Sam同意就擅自騎他的車(chē)，妮妮也哭起來(lái)。我對(duì)Sam說(shuō)，你看，本來(lái)你們挺高興的，你不肯跟好朋友分享你的車(chē)，結(jié)果兩個(gè)人都不高興了。安妮拉著妮妮走過(guò)來(lái)，對(duì)妮妮說(shuō)，你先跟Sam道歉，然后好好問(wèn)他能不能騎他的車(chē)。妮妮小聲道了歉，Sam則跳上車(chē)騎走了。我對(duì)妮妮說(shuō)，這輛車(chē)是Sam的心愛(ài)之物，他從來(lái)不讓別人動(dòng)（包括自己的妹妹），今天才騎了沒(méi)多久，還沒(méi)過(guò)癮呢，你就先讓他騎吧，待會(huì)兒他騎夠了，就會(huì)讓你騎了。
        
      兩個(gè)孩子都不哭了，也不理對(duì)方了。Sam騎著車(chē)轉(zhuǎn)磨磨，妮妮躲在一邊的器械上。Sam過(guò)來(lái)找我，嘟嘟囔囔“媽媽你來(lái)”，我知道他要什么，我對(duì)他說(shuō)，妮妮是你的好朋友，你想跟她一起玩兒對(duì)吧？你去跟她和解吧。Sam還是吭吭唧唧“我要媽媽跟我”，我說(shuō)，“不行，媽媽也跟朋友在一起，我離開(kāi)了球場(chǎng)，朋友們就不能繼續(xù)打球了。現(xiàn)在我要回到我的朋友那里去，他們都在等我，我不能離開(kāi)他們。你去找你的朋友，解決你們的矛盾。”
        
      我回去繼續(xù)打球，Sam騎著車(chē)圍著我們轉(zhuǎn)了幾圈，每次我都勸他，“Sam離開(kāi)球場(chǎng)，小心球砸到你身上。”Sam見(jiàn)我這里沒(méi)什么希望，就慢慢地騎向妮妮。到了她附近又掉轉(zhuǎn)車(chē)頭騎開(kāi)，三番五次之后，我也不看他了，專心打球。不知道從哪一分鐘開(kāi)始，這兩個(gè)小家伙又笑成了一團(tuán)，丟掉的友誼找回來(lái)了！

        
      偶爾想起這件事，我不禁有些好奇，如果換了別人，她會(huì)不會(huì)有這樣的反應(yīng)——

1、        Sam不肯跟小朋友分享他的車(chē)，媽媽批評(píng)他，要求他把車(chē)讓給妮妮騎，Sam仍然拒絕，媽媽覺(jué)得有些丟臉——我的孩子怎么這么小氣！

2、        Sam哭鼻子，媽媽也批評(píng)他：“別人騎你的車(chē)又怎么了？這么點(diǎn)小事也哭鼻子？還像個(gè)男孩子樣嗎？”心里頭也挺煩的——我的孩子怎么這么窩囊！

3、        Sam跟妮妮鬧別扭了，媽媽帶著Sam去求和，要求Sam必須馬上跟妮妮和好，甚至替Sam向妮妮道歉，拉著他們的手放到一起，等等——總之是要參與和解救。如果Sam反抗或者干脆跑掉，媽媽覺(jué)得臉上訕訕的，心里恨恨的——回家收拾他去！

4、        事后跟朋友們講起來(lái)，還免不了抱怨孩子幾句：這孩子，真不懂事！別人家的孩子都挺大方，偏他小氣，還窩囊。你說(shuō)說(shuō)，我該怎么糾正他這些個(gè)缺點(diǎn)？

一些朋友和編輯向我反映，有些媽媽在看了我的書(shū)后說(shuō)，“小巫怎么把Sam夸的跟朵花似的，好像Sam渾身上下只有優(yōu)點(diǎn)沒(méi)有缺點(diǎn)！”

我聽(tīng)了還覺(jué)得奇怪：對(duì)啊！在我看來(lái)，Sam的確只有優(yōu)點(diǎn)，沒(méi)有缺點(diǎn)啊！后來(lái)在育兒論壇上，經(jīng)常看見(jiàn)“我怎樣才能糾正孩子的某某缺點(diǎn)”一類的文字，我才恍然大悟：原來(lái)這些媽媽們對(duì)自己的孩子太苛求了！她們忘記了什么是“正常的孩子”，孜孜不倦地追求“完美的孩子”，結(jié)果當(dāng)然是竹籃子打水，不僅自己傷心失望，孩子也惶恐不安、自卑沮喪。

先分析一下Sam和妮妮的這次事件：

1、        Sam不肯跟妮妮分享自己心愛(ài)的自行車(chē)，是不是缺點(diǎn)？不是。這是4歲孩子的正常表現(xiàn)。一位早教專家這樣解釋：“很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子能夠分享，就是能夠把自己所有心愛(ài)的東西給任何人。因?yàn)橛羞@樣的誤區(qū)，家長(zhǎng)常常強(qiáng)迫孩子把最心愛(ài)的東西交出來(lái)，這實(shí)際上是對(duì)孩子的一種傷害。” 每個(gè)孩子都有自己最心愛(ài)的物品，就如同家長(zhǎng)也有比如鉆戒之類的珍寶一樣。有人會(huì)強(qiáng)迫你把手上的鉆戒摘下來(lái)讓她戴一個(gè)星期嗎？那你也不要強(qiáng)迫孩子分享自己的心愛(ài)之物。孩子可能會(huì)和小朋友分享很多東西，但他最心愛(ài)的物品常常不舍得分享，這并不阻礙孩子分享意識(shí)的建立和完善，也并非需要“改正”的“缺點(diǎn)”。

2、        Sam的車(chē)被妮妮搶走了，他著急得大哭，是缺點(diǎn)嗎？也不是，甚至這是他的進(jìn)步。妮妮搶走了他的車(chē)，他本能的反應(yīng)是推倒她、搶回來(lái)，這是最快也最有效的方法。但是這次他牢記媽媽的教誨，修正了以前的不恰當(dāng)行為，不肯使用暴力，無(wú)奈之下，只有哭訴。多么優(yōu)秀的孩子！我應(yīng)該表?yè)P(yáng)他才對(duì)啊！

3、        Sam和妮妮鬧別扭了，想和好卻又猶疑畏縮不前，甚至想讓媽媽幫忙。這是缺點(diǎn)嗎？當(dāng)然不是。這也是正常的表現(xiàn)。孩子的社交技巧與能力不是一朝一夕就能建立起來(lái)的，而是在諸多類似的“事件”與實(shí)踐中逐漸培養(yǎng)起來(lái)的。我是否應(yīng)該參與其中、幫助Sam呢？這要視他的年齡和“閱歷”而定。如果在3歲之前，我會(huì)帶著他找到妮妮，協(xié)助他向小朋友表示友好。現(xiàn)在他4歲了，我如果再跟著攪和，就不是幫助，而是阻礙他的成長(zhǎng)了，下一次他還是不能夠獨(dú)立解決這個(gè)矛盾，還是需要依賴家長(zhǎng)。

從這一件具體的事例我們能夠看出來(lái)，許多我們成年人看著不合適的表現(xiàn)，其實(shí)是與孩子年齡相符的正常行為，是普遍存在的。

可能不少家長(zhǎng)心里頭都暗暗地希望自己的孩子乖巧懂事、彬彬有禮、落落大方、慷慨豪爽、人見(jiàn)人愛(ài)，小朋友要他的玩具，他痛快地給予：“拿去玩兒吧！”和小朋友鬧了矛盾，他爽快地賠禮道歉、握手言歡、不存芥蒂。不要說(shuō)天下很少見(jiàn)這樣的“模范”兒童，就是成年人恐怕也很難做到吧？用這樣高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子，除了讓孩子感到自卑、讓家長(zhǎng)感到煩惱之外，還能達(dá)到什么建設(shè)性的目的呢？再說(shuō)，就是硬逼出這么個(gè)失去了童真的小君子來(lái)，唯一獲得滿足的，不就是我們當(dāng)父母的虛榮心嗎？

所以，每當(dāng)孩子表現(xiàn)“欠佳”時(shí)，我們最好做到——

首先，默念幾聲：我的孩子是一個(gè)普通的、正常的孩子；什么“毛病”都沒(méi)有的孩子才是不正常的。

其次，從孩子的角度出發(fā)，理解他的行為，接納他的特性；幫助他、引導(dǎo)他、鼓勵(lì)他，避免批評(píng)、斥責(zé)和強(qiáng)迫；

最后，也是最重要的，千萬(wàn)不要因?yàn)轭櫲约旱拿孀樱龀鰝⒆拥难孕小?/P>

一旦你把孩子不被你接受的行為看作是“缺點(diǎn)”，必須“糾正”，你就把孩子放到了自己的對(duì)立面上，成了你的“假想敵”。一旦你對(duì)這些“缺點(diǎn)”宣戰(zhàn)，你就把孩子推向了自卑的深淵。
這些話，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。很多家長(zhǎng)都擔(dān)心，如果我不“糾正”孩子的這個(gè)“錯(cuò)誤”，他會(huì)不會(huì)變得自我中心、難以管教？其實(shí)這個(gè)擔(dān)心來(lái)源于家長(zhǎng)內(nèi)心的一種恐懼，這個(gè)恐懼的根源在于家長(zhǎng)自己，而不是孩子的必然現(xiàn)實(shí)。如何面對(duì)自己內(nèi)心的恐懼、而不是把它投射到孩子身上、向孩子宣戰(zhàn)，留待下一期的討論。