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近來(lái)看到一篇文章，題目很是吸引人的眼球，但仔細(xì)閱讀后，發(fā)現(xiàn)這其實(shí)是一篇廣告，做廣告是可以的，但不要誤導(dǎo)家長(zhǎng)，做為一名教育工作者，對(duì)這種“偽早教”實(shí)在是應(yīng)該為孩子著想，孩子畢竟是我們的下一代，是我們的希望。摻雜過(guò)多的其他的東西后，教育是會(huì)害人的，而且會(huì)害一批的人。
加粗字體是本人的疑點(diǎn)和論述。
原文如下：
我本人是一名清華大學(xué)畢業(yè)生，是目前在清華執(zhí)教的一名教授，我兒子今年剛參加完高考，被斯坦福大學(xué)、芝加哥大學(xué)等多家名校錄取。關(guān)于孩子教育的這個(gè)問(wèn)題，我不能說(shuō)是百分百精通，但絕對(duì)是能把自身經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)和大家共享的。
（疑點(diǎn)：用“絕對(duì)”二字強(qiáng)調(diào)他的權(quán)威性。）
18年來(lái)，我在兒子教育問(wèn)題上也曾面臨很多難題，嘗試過(guò)很多方法，對(duì)于兒子最終能夠考上讓人羨慕的名校，我最大的感悟是：“孩子的早期教育很重要，而漢字啟蒙教育就是早教的靈魂。”
跟大家略微談一下我的育子感悟：
感悟1：只重視藝術(shù)是早教的天大誤區(qū)
大多數(shù)中國(guó)家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的生長(zhǎng)環(huán)境本來(lái)就處于漢語(yǔ)言文化之中，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)天性使然，把更多的時(shí)間花在培養(yǎng)孩子藝術(shù)細(xì)胞和外文能力上，這是早教天大的誤區(qū)。
（疑點(diǎn)：又用了“天大”，后面還有“毀掉”等詞，試想，一個(gè)清華的教授是何等學(xué)問(wèn)何等修養(yǎng)，用不著用這么極端和絕對(duì)的詞。只能說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，不是清華教授的人寫(xiě)的。）
在實(shí)行計(jì)劃生育政策之后，孩子都是家里的“獨(dú)苗苗”，為了讓孩子不輸在起跑線上，家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)前教育階段，就開(kāi)始孩子藝術(shù)的培養(yǎng)，其實(shí)，這是一個(gè)很大的誤區(qū)，藝術(shù)只能滿足孩子形體、心理塑造上的部分需求，而對(duì)孩子的頭腦智力發(fā)育并沒(méi)有實(shí)質(zhì)性作用。
感悟2：漢字啟蒙最重要
根據(jù)當(dāng)年考上清華的經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)提前識(shí)字對(duì)自己一生影響特別大，就特別重視兒子的漢字教育，專(zhuān)門(mén)托人搞了一套“字寶寶樂(lè)園”的識(shí)字教材。在我的嚴(yán)格督促下學(xué)習(xí)漢字，兒子在兩歲時(shí)已經(jīng)可以認(rèn)識(shí)許多漢字，進(jìn)而觸類(lèi)旁通引發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的極大興趣，幼年時(shí)期已經(jīng)可以閱讀名著，被大家稱(chēng)為“小神童”，直到順利考上美國(guó)知名學(xué)府。
（最大疑點(diǎn)：兒子在兩歲時(shí)托人搞了一套識(shí)字教材，且不說(shuō)這是哪一年寫(xiě)的，就算是今年寫(xiě)的，現(xiàn)在孩子18歲了，他2歲時(shí)應(yīng)該是16年前，16年前的學(xué)前教育是什么樣子可想而知，那個(gè)時(shí)候就有字寶寶樂(lè)園讓人十分懷疑，16年前還要托人買(mǎi)。而且這16年過(guò)去了作者還記得叫什么名字真是好記性。）
感悟3：寓教于樂(lè)非常重要
“我孩子現(xiàn)在5歲了，學(xué)習(xí)漢字的時(shí)候老是不聽(tīng)話，耍脾氣、貪玩，不肯學(xué)習(xí)。”在網(wǎng)絡(luò)上總是看到這種類(lèi)似的求助。
其實(shí)追根究底，孩子不是大人，他們的天性是愛(ài)玩愛(ài)鬧的，現(xiàn)階段他們不可能自己意識(shí)到學(xué)習(xí)漢字的重要，家長(zhǎng)需要要用心和智慧，引導(dǎo)孩子，運(yùn)用孩子感興趣的事物幫助孩子學(xué)習(xí)。
感悟4：學(xué)前不教漢字毀掉孩子一生
當(dāng)初讓我兒子成才的“字寶寶樂(lè)園”教材已經(jīng)被拍成了同名百集動(dòng)畫(huà)片，甚至在網(wǎng)絡(luò)上被大家稱(chēng)為一部神奇的動(dòng)畫(huà)片。
我畢竟不是專(zhuān)攻教育的，也沒(méi)怎么看這個(gè)《字寶寶樂(lè)園》動(dòng)畫(huà)片，但我覺(jué)得有一個(gè)理念是非常正確的，那就是學(xué)前教育主抓識(shí)字。
（疑點(diǎn)：如果不是宣傳，不會(huì)寫(xiě)出“同名百集”這樣的細(xì)節(jié)，還被稱(chēng)為神奇的動(dòng)畫(huà)片，本人從教十多年了以前還真是沒(méi)聽(tīng)過(guò)。）
我的自身經(jīng)歷和培養(yǎng)兒子的過(guò)程，讓我深刻的認(rèn)識(shí)到，學(xué)漢字是走向成功的第一步，早識(shí)字，早認(rèn)識(shí)這個(gè)五彩繽紛的世界。于是樹(shù)立了自信心，才能在人生路上一片坦途。
自信心是成才最關(guān)鍵的一點(diǎn)，可以說(shuō)，學(xué)前階段不教孩子漢字毀掉孩子的一生！
漢字是我們中國(guó)人教育子女最好的財(cái)富，家長(zhǎng)朋友們啊。你們千萬(wàn)要重視。培養(yǎng)出天才兒童不困難，關(guān)鍵就是找對(duì)方法，持之以恒！
綜上所有疑點(diǎn)，本文過(guò)度強(qiáng)調(diào)這套教材，早期教育不光是單純的識(shí)字，每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的特點(diǎn)，適合你的孩子的不代表在所有的孩子身上適合，一個(gè)人成功的路線并不代表能讓所有孩子成功。
之前也出現(xiàn)過(guò)提倡早識(shí)字、多識(shí)字的，就像馮德全馮爺爺?shù)摹对缃谈锩罚髞?lái)被央視2套經(jīng)濟(jì)與法欄目曝光了。真的有人能“革”早教的“命”嗎？這是天涯論壇上的一段評(píng)論馮氏立體早教的文字：他們都是抓住了中國(guó)家長(zhǎng)的“盲從”心態(tài)和弱點(diǎn)，吹虛夸大什么早教法，還什么讓每個(gè)兒童都成為神童，這樣的東西都已經(jīng)吹到這個(gè)程度了，卻還有人相信，人家不過(guò)就是想狠賺你們包包里的鈔票罷了，反正也不是假藥，又害不死人，讓大家為了下一代都成為神童自覺(jué)不自覺(jué)的掏錢(qián)給他們。還有不明底細(xì)的有時(shí)間你們多到央視網(wǎng)的二套經(jīng)濟(jì)與法網(wǎng)站上看看該節(jié)目的視頻吧，你會(huì)清醒的！
最后呼吁各位家長(zhǎng)：早期教育不要太功利，不要為識(shí)字而識(shí)字，教育的商業(yè)化至今還不曾被驗(yàn)證是不是正確的，所以，我們要睜大眼睛，辨別真?zhèn)巍?duì)家長(zhǎng)們要求是高了一點(diǎn)，但為了孩子們，有什么辦法呢，這個(gè)社會(huì)就是這樣的，不管是什么都要向商業(yè)看齊。
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發(fā)表于 2011-9-9 12:04
