1
群友金先生告訴大家一件事。我覺得很有意思，也有意義。
征得他的同意，我把這件事寫下來。
為了方便敘述，我用第一人稱，用他的口吻來寫：
我家有個女兒，小名甜甜，今年11歲，上小學五年級。
我自認對女兒的教育蠻重視的，我常常對她說兩句話。
一是，要成才，先成人。
二是，你的健康和安全最重要。
在我眼里，在親友們的眼里，甜甜都是個善良、大方、穩重的孩子。
所以，當甜甜的老師打來電話，說甜甜在課上打了男同學一拳，讓我去學校接孩子放學的時候到班上處理一下，說實話，我是覺得難以置信的。
舉個最簡單的例子，在把剪刀遞給別人的時候，甜甜都知道自己握著鋒利的那頭，把剪刀把子朝著對方。
我向來認為我那一向與人為善的女兒不會打人，況且打的是男生。
這怎么可能？
而老師明明白白告訴我，女兒真的打人了！這到底怎么回事？
我心急如焚，到了放學時間，我立刻趕去甜甜的學校。
2
到了學校門口，我跟保安說明了情況，到了甜甜的班上。
一看，甜甜坐在座位上，惶恐地看著我，她的后面，是一個高個子男生，很壯實，一臉委屈的樣子。
他的媽媽在旁邊，看到我來了，沖我道：“你家甜甜打了我家小虎一拳，還把我家的本子給撕了。”
小虎也苦著臉，一個勁兒地跟老師說：“是甜甜打我的，是甜甜打我的。”
老師說，最后一節課時間緊，沒來得及處理這件糾紛，只好放學后處理了。
我當即表明我的態度：“假如是我家甜甜無事生非，我一定讓她向小虎道歉，回家加強教育。”
我用探尋的目光看著甜甜，對她說：“一人做事一人當，做錯事，就要認錯。你為什么打人，也要說清楚。”
我跟甜甜平時經常交談，我知道，她不會隱瞞。
在我目光的鼓勵之下，甜甜說出了事情的原委。
下午第三節課，同學們都在謄寫作文，小虎惡作劇，一直揪她的辮子，她使勁掙脫，還回頭瞪了小虎一眼。
小虎略微收斂。
不一會兒，老師去辦公室拿什么東西，關照孩子們自己認真謄寫，她一會兒就來。
少了老師的監督，小虎更來勁了。
他先是揪甜甜的辮子，甜甜甩開了，并且轉過頭來嚴正警告。
可小虎得寸進尺，屁股一抬，一探頭，一伸手，拿走了甜甜的作文草稿本。
沒有草稿本，甜甜怎么謄寫作文？
甜甜問小虎要本子，小虎就是不給，還說：“就不讓你謄！看你怎么辦？”
甜甜干脆不謄了，趴在桌子上。而小虎，又開始揪她的辮子，不依不饒。
3
這時，老師進教室了。
甜甜突然站起來，轉到后面，拿走小虎的本子，“唰唰”撕個稀巴爛。
趁著小虎發愣的時候，她又猛地打了小虎一拳，打在他手臂上。
全班一片嘩然，老師也震驚了，厲聲制止。
甜甜告訴老師：“小虎拿走了我的作文草稿本。”
當時急等著布置家庭作業、組織散學，老師說：“那也不能隨便打人。你們兩個放學后留下來。” 這就是事情的經過，也是甜甜動手打同學的原因。
在敘述的時候，甜甜一開始有些緊張，說著說著，就鎮定多了。
她對老師說：“老師，我可以保證，我沒說一句假話。而且，小虎他不是一次揪我辮子，影響我學習。我之前一直讓著他。”
她又朝著小虎說：“小虎，我說的有一句假話嗎？”
小虎心虛了，但辯解道：“我拿你的本子是看你怎么寫的。”
甜甜對老師說：“他就是故意拿我的本子不給我謄作文的。我的同桌肖婷婷，還有小虎的同桌張琨都可以作證。不相信的話，老師你可以打電話問這兩個同學，我沒撒謊。”
臨近放學時間，又在老師和小虎的眼皮子底下，甜甜沒時間找同學串通——這一點，在場的人都清楚。
我第一次發現，我的女兒甜甜在這樣的情況下，也能做到不卑不亢，說話有理有據，落落大方。
我很驚訝！
小虎的臉紅了。
小虎的媽媽估計也明白怎么回事了，幫孩子說話：“那你也不能打我家小虎啊！打人是不對的！”
我恨不得幫甜甜說出那句：“揪頭發、藏本子就對了嗎？你家小虎有錯在先。我家甜甜就該一再容忍？”
但我沒說，我知道老師心里有數，這事兒到底是誰不對。
果然，老師盯著小虎：“事情是這樣的嗎？不能撒謊哦。不說實話，我現在打電話給張琨的家長問清楚。”
小虎囁嚅著，嘴里不知道說著什么，然后點點頭。
老師秉公處理，小虎先惹事的，回家把作文重新寫一遍，謄在本子上；至于甜甜，打人是不對的，應該直接告訴老師。就給小虎道個歉。
甜甜看著小虎的眼睛，說：“對不起。” 我也對老師說：“回家我會加強教育。教育孩子一定要團結友愛，不能惹事。”
說到最后，我故意加重了音量，并且看向小虎的媽媽。
4
告別老師，離開了教室，我和甜甜走在回家的路上。
我問甜甜：“你為什么要撕他的本子，還打他一拳？”
我總覺得女兒這么做，有她的想法。
果然，甜甜噘著嘴說：“他不是一次兩次這樣了，以前他經常踢我的凳子，揪我的辮子，還在我背后貼烏龜，我都沒找他算賬。這次我氣不過，得給他一個教訓，看他以后還敢不敢欺負我！人不犯我，我不犯人，是吧？對了，他在課后還欺負別的女生呢！”
我笑了，心里認同甜甜的做法。
忍得太多，對方反而得寸進尺，蹬鼻子上臉，下次對方還欺負你。
我又問甜甜：“為什么當時不打他？為什么等老師來了你才打他？”
甜甜俏皮地說：“老師不在，小虎可能會還手；老師在的話，他不敢打我呀！”
“我打了他，我道歉。我撕了他的本子，他晚上還得重寫。”
臥槽~~當時我覺得我女兒酷斃了！太帥了！
多么聰明的姑娘！
我以前只知道我家姑娘善良，卻不知道她還有這一面：不好惹！
想起網上的一句話——
你做錯事，我可以放你一馬。你欺負我，我也可以放你一馬。你損害了我，我還是可以放你一馬！但你要記住：我是有脾氣的，不是放馬的。
我有理由相信，我的女兒在以后的人生道路上，應該不會被欺負，而且懂得自我保護。
能讓人，也知道不能一味地讓人。
我對女兒說：“做得好！獎勵給你100塊，表揚你的有禮有節，有勇有謀！”
——我拿100塊錢獎勵女兒也是有信心的。因為我向來知道，我的女兒不會胡亂花錢。
5
這就是金先生的講述。
我第一次聽到的時候，對他女兒的思想和做法表示嘆服！
這個小姑娘情商太高了。 所以，我把事情記錄下來，也是想給爸爸媽媽們一點啟示，該給孩子怎樣的教育。
最后，我還想補充的是，當孩子在學校遭遇欺凌的時候，家長要教會孩子說“不”！
這一點非常重要！
1、教孩子懂得拒絕
生活中，家長要多告訴孩子，面對別人的請求，你不想接受就拒絕；
面對別人遞過來的東西，不想要就拒絕。
同樣的，面對自己想要的東西，要敢于爭取，不要一味地謙讓，要勇敢地說出“我想要”。
只有孩子勇于表達自我，清楚自己的喜歡與不喜歡，才能在面對別人的欺負時，表明態度，做出拒絕的舉動。
2、教孩子懂得反抗 當孩子受欺負和家長傾訴時，家長先要安慰孩子的情緒，告訴他們不要害怕別人的欺凌，這些事躲是躲不掉的，越是躲，對方越是變本加厲。同時，家長要堅定地告訴孩子：一定要學會反抗！
會反抗的孩子才能掌握主動權，證明自己的力量，不被別人打亂自己的生活節奏和學習計劃。
另外要告訴孩子一點，當面臨自己解決不了的困境時，當自己不能反抗時，一定要走為上，好漢不吃眼前虧，可以認慫，先保證自己的安全。
3、家長做孩子強有力的靠山
如果孩子在受到欺負的時候還手了，家長問清前因后果后，一定要站在孩子的面前，替他擋住接下來的種種困難，為孩子撐起一片保護的天空。
只有家長表達出支持的態度，孩子才會認為自己所做的防衛行為是正確的。
很多孩子因為還手了卻被家長罵，導致后來被欺負也不敢不還手，間接助長了他人氣焰。
不傷人，是一種教養。
不被人傷，是一種氣場。
總之，我們不光要教會孩子善良，也要教會孩子懂得反抗，懂得自我保護，才能健康地成長！
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發表于 2018-11-5 09:59
