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孩子一年級期末考試結束了,孩子比上學期進步很大,每門課都是99分,雖然不是滿分,但作為家長我也很高興,語文99已經是最高分了。本來寄希望孩子能得到三好生,這樣以后升初中也能比較容易,沒想到評三好的時候,老師說日常考評表因為缺了兩周的(至于是什么原因導致少兩周,我沒有去問孩子,是老師自己疏忽忘記了,還是其他原因),不能按最初預定的考評表評了,要自由投票選,滿足雙優條件的孩子列在黑板上,大家投票,取前多少名。孩子比較內向,老師沒有給過孩子做小組長或其他職務,平時交往的同學范圍也有限,最終只得到十幾票,沒有評上,距離最后一名差了兩票,據孩子說最后那名三好生是老師以前就許諾過給他的。
本來也沒有什么,沒有評上就沒有評上吧,老師在群里又說了這次三好評選是投票選舉諸如此類的總結話,我就沒忍住多嘴回了一句,希望老師以后多給孩子鍛煉的機會,小組長什么的大家可以輪流做鍛煉一下,讓孩子更自信,能參與到班級管理活動里去,畢竟哪些得到機會鍛煉和同學交往的機會更多,投票自然更占優勢,沒有想到這個建議老師立馬回復說現階段有些孩子年齡小,有些工作干不了,比如收發作業,輪流做不能為了鍛煉孩子耽誤班級工作等等,我就說絕對的公平誰也做不到,老師要覺得不妥就算了。因為群里長期都是老師說啥家長都是跟風 說好,老師辛苦了,掌聲鮮花天天恭維老師的氛圍,我這個意見一提,立刻有那恭維老師的家長出來說話了,基本都是老師平時對孩子關照多的,得到了三好的家長,一大段一大段的恭維老師辛苦了的話發出來了,甚至有家長公開針對我的話說”我相信老師是能公平對待每個孩子的,。。。。“,我不得不私下和這個家長溝通,我這是提個建議,為了孩子的成長,不是在說老師不公平,你這樣回復合適嗎?你這樣讓我壓力很大啊。
第二天早上老師可能也感覺到自己公開拒絕家長的建議不合適,又擺明自己的態度,說自己平時就是讓孩子輪流做小組長什么的,沒有輪到的孩子要么是沒輪上,要么是自己沒報名,我問孩子孩子說從來沒有讓報名過,老師又說自己是個能接受家長意見的老師,如何如何,我什么也沒有回,這次提意見讓我領教了,和這個情況一樣的遭遇已經是第二次了,上學期是因為老師群里發給孩子報名小記者的,說是評選,結果是按家長搶著報名的順序定的。。。
總結兩次教訓,我是心灰意冷,自己的孩子還是自己管吧,老師我是指不上了,除了贊同,恭維,其他話還是免了吧,不知道您有沒有遇到這樣的情況? 都是怎么和老師溝通的?
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