水墨紅顏

剛剛看到一個(gè)帖子，寶寶第一天上幼兒園，就讓老師單獨(dú)給關(guān)小黑屋了。本身那么小的孩子第一次離開媽媽，單獨(dú)吃飯、單獨(dú)睡覺過(guò)一天，對(duì)他小小的心理來(lái)說(shuō)就是一個(gè)極大的考驗(yàn)。老師還把他關(guān)小屋，那樣對(duì)孩子的傷害得多大啊！媽媽休完產(chǎn)假要上班了、送去姥姥奶奶家了、媽媽出門買菜了、逛街了、寶寶要上幼兒院了。。。寶寶在成長(zhǎng)的過(guò)程中總免不了離開最親近的媽媽。那么我們應(yīng)該怎么避免孩子的分離焦慮呢。怎么幫孩子度過(guò)這個(gè)階段呢。還請(qǐng)大家各抒己見，互相借鑒！
跟帖方式：
1、請(qǐng)說(shuō)一下您家寶寶遭遇到的分離焦慮的表現(xiàn)
2、您是怎么幫助寶寶克服的
3、說(shuō)說(shuō)成功心得



活動(dòng)時(shí)間：即日起，截止5月15日
獎(jiǎng)勵(lì)辦法：凡按照格式回帖者均有50媽豆獎(jiǎng)勵(lì)，回帖內(nèi)容精彩詳細(xì)的，小編會(huì)另有數(shù)額不等幸運(yùn)豆獎(jiǎng)勵(lì)~~~（賺豆就是那么容易，還等什么，快來(lái)參加吧！）

水墨紅顏

分離焦慮的概念
　　和親密的撫養(yǎng)者分離時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的不安情緒和行為，就叫做“分離焦慮癥”。它是兒童時(shí)期較常見的一種情緒障礙，，而這種不適應(yīng)行為或情緒，依不同年齡，會(huì)有不同的行為反應(yīng)，例如：越小的孩子，會(huì)表現(xiàn)出來(lái)緊緊抱著父母不放、害怕、非常愛哭;而較大的孩子，則會(huì)有懼怕的表情出現(xiàn)、情緒非常不穩(wěn)定、又叫又跳的、耍賴、哭躺在底上不起來(lái)等等。


　　分離焦慮的危害

　　分離焦慮癥對(duì)兒童的身心都有很大的影響，因此及早發(fā)現(xiàn)并減少孩子的分離焦慮，對(duì)其將來(lái)能力的發(fā)展和健康人格的形成有著十分重要的意義。　美國(guó)一位心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，早期的分離焦慮如果比較嚴(yán)重的話，會(huì)降低孩子智力活動(dòng)的效果，甚至?xí)绊懫鋵?lái)的創(chuàng)造力以及對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力。因此，在早期減少孩子的分離焦慮，對(duì)他能力的發(fā)展和健康人格的形成有著十分重大的意義。值得注意的是，近兩年，新入園的幼兒中，焦慮程度嚴(yán)重的幼兒數(shù)量在增加。


　　分離焦慮在寶寶不同年齡段的表現(xiàn)



　　0-3個(gè)月的寶寶
　　處于沒有差異的依戀發(fā)展階段，只要身體舒服，就不會(huì)產(chǎn)生分離焦慮。

　　3-6個(gè)月的寶寶
　　處于有差別的依戀發(fā)展階段，他可以區(qū)分熟人和生人，并對(duì)不熟悉的面孔有所拒絕，但對(duì)那些似曾相識(shí)的熟人他都接受，只要與幼兒園老師熟習(xí)幾天，他就會(huì)很快就把她納入熟人圈內(nèi)，爸媽走了也不會(huì)產(chǎn)生明顯的分離焦慮。

　　6-24個(gè)月的寶寶
　　處于依戀關(guān)系單一化階段，并在24個(gè)月到達(dá)高峰，即寶貝在熟人圈里開始尋找跟自己關(guān)系最近的人，并對(duì)他產(chǎn)生強(qiáng)烈的依戀，此年齡段的寶貝對(duì)陌生的幼兒園老師非常排斥，他的分離焦慮最厲害。

　　24-36個(gè)月的寶寶
　　寶貝開始有能力把依戀對(duì)象伙伴化，能夠容忍與媽咪暫時(shí)的分離，如果告訴他，他能明白媽咪走了還會(huì)回來(lái)。但焦慮情緒仍比較嚴(yán)重。

　　36個(gè)月以后的寶寶
　　寶貝對(duì)分離現(xiàn)象的正確判斷和適應(yīng)能力都有所增強(qiáng)，他們上幼兒園的分離之"痛"要輕一些。


　　影響寶寶分離焦慮的因素



　　1、對(duì)兒童的過(guò)分呵護(hù)、嬌慣溺愛，使兒童依賴性增強(qiáng)，獨(dú)立性差，生活技能缺失，自理能力差，一旦要走出家門離開父母親人，便不知如何應(yīng)對(duì)，這是產(chǎn)生兒童分離焦慮癥的主要原因。

　　2、朋友多的孩子，分離焦慮較輕。
　　在大家××大的寶寶，日常接觸的人多，容易產(chǎn)生對(duì)別人的信任，依戀的對(duì)象廣泛，分離焦慮較輕。反之，在小家××大的孩子，如果親友走動(dòng)少，每天只和爸爸媽媽在一起，和外界接觸少，容易認(rèn)生，對(duì)爸爸媽媽往往產(chǎn)生強(qiáng)烈的依戀。
　　
       3、性格開朗的孩子，分離焦慮輕。
　　平時(shí)活潑開朗、樂呵呵的孩子，和爸爸媽媽分手時(shí)，也不免大哭幾聲，但很快就會(huì)適應(yīng);性格內(nèi)向、獨(dú)立性較差的孩子，一般焦慮較嚴(yán)重，注意力難以分散，焦慮持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)。
　　新照料人和寶寶關(guān)系親密，孩子容易適應(yīng)分離。如果寶寶是在寶寶媽媽爺爺奶奶的共同照料下成長(zhǎng)，媽媽上班后，寶貝由爺爺奶奶共同照料，孩子很容易適應(yīng)。如果寶寶一直是爸爸媽媽自己帶，媽媽上班了，將寶寶托付給陌生人(如保姆)照料，孩子往往容易產(chǎn)生嚴(yán)重的分離焦慮。


　　家長(zhǎng)對(duì)待寶寶分離焦慮的辦法



　　1、降低親子依戀?gòu)?qiáng)度
　　因?yàn)楹⒆訉⒏改缸鳛樽约喊踩母蹫常械氖虑槎家揽扛改竵?lái)完成，所以在父母離開時(shí)便會(huì)產(chǎn)生這種分離焦慮，因而降低親子依戀程度，是首先要考慮的事情。在生活中要適當(dāng)?shù)胤攀郑尯⒆幼鲎约耗茏龅氖拢蛊涓惺艿匠删透校雷约耗塥?dú)立完成，自己是可以的。

　　2、積極的引導(dǎo)
　　在孩子入園之前要讓孩子知道幼兒園是個(gè)有趣的地方，家長(zhǎng)可以不斷地跟寶寶說(shuō)：老師像媽媽一樣地愛你，老師就像是你的朋友，你有什么不高興的事，都可以和老師說(shuō)等等。首先要讓寶寶在心理上不排斥老師，這樣老師才可以接近寶寶并加以引導(dǎo)。同時(shí)放低對(duì)老師的排斥心理。有很多小伙伴在一起玩游戲，老師阿姨還會(huì)和大家一起做很多有意義的活動(dòng)，可以學(xué)本領(lǐng)，也可以玩游戲，使孩子對(duì)幼兒園留下一個(gè)好印象，并且產(chǎn)生向往與期待。

　　3、形成新的依戀關(guān)系
　　分離焦慮主要是孩子失去了所依戀的人，出現(xiàn)了不安全感。要讓孩子不產(chǎn)生焦慮，適應(yīng)父母不在場(chǎng)的環(huán)境，就要讓孩子與老師建立新的依戀關(guān)系。家長(zhǎng)平時(shí)要對(duì)孩子多夸獎(jiǎng)老師的和氣、漂亮;告訴孩子老師會(huì)講很多故事，會(huì)唱歌，會(huì)帶你們做游戲;在送孩子入園和接孩子回家時(shí)，可以刻意的在孩子面前與老師友好的交流，讓孩子覺得老師是爸爸媽媽的好朋友。每天入園的時(shí)候，在家里就應(yīng)該說(shuō)好，媽媽送到教室就會(huì)去上班，并且實(shí)際上也堅(jiān)持這樣做，不要表現(xiàn)出不舍，否則聰明的寶寶一看到你的不舍，馬上就會(huì)以哭來(lái)要挾你。
　　回到家里，爸媽要問(wèn)一問(wèn)寶寶在幼兒園是怎么玩的，不要帶任何的暗示，就讓寶寶憑自己的理解和表達(dá)敘述出來(lái)，爸媽再以很夸張和驚訝的表情說(shuō)：幼兒園這么好玩，有那么多小朋友和玩具，還有老師愛你們、和你們做游戲，媽媽都想上幼兒園了。這樣就可以激發(fā)寶寶上幼兒園的興趣。

　　4、注意孩子生活技能的培養(yǎng)
　　焦慮的產(chǎn)生有時(shí)還因?yàn)楹⒆拥纳钅芰Σ睿谟變簣@需要自己動(dòng)手的事情不會(huì)做。婷婷的哭鬧就與生活技能的缺乏有關(guān)系，尤其是在吃飯和睡覺的時(shí)候，自然也就想起媽媽了。所以在孩子入園前，家長(zhǎng)應(yīng)該給予生活技能上的指導(dǎo)，如要求他坐在桌子旁自己吃飯，不能在吃飯時(shí)隨意走動(dòng)等。指導(dǎo)孩子試著在大小便后自己脫、提褲子。自己洗手，自己睡覺，認(rèn)識(shí)自己的物品等等。家長(zhǎng)在指導(dǎo)時(shí)不要心急，因?yàn)槟阍街保⒆泳驮骄o張，越怕上幼兒園。

　　5、增強(qiáng)幼兒園的吸引力
　　家長(zhǎng)來(lái)接孩子時(shí)，不要接了孩子馬上就回家。幼兒園一般允許家長(zhǎng)陪幼兒在戶外活動(dòng)場(chǎng)地的活動(dòng)器械上玩一會(huì)兒，但要注意安全。當(dāng)孩子玩得高興時(shí)，家長(zhǎng)要表示應(yīng)該結(jié)束了，并答應(yīng)他明天再來(lái)玩。這樣，幼兒可能會(huì)“懷念”在幼兒園玩耍的情景，明天有了到幼兒園更強(qiáng)的動(dòng)力。

冷血?jiǎng)游?974

都是提前幾天就和閨女說(shuō)好，每天不厭其煩的說(shuō)，到了幼兒園怎樣，上學(xué)去怎樣，讓她提前適應(yīng)

水墨紅顏

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眾眾媽媽2010

我寶目前還沒有出現(xiàn)此現(xiàn)象呢，呵呵

Ж★冰塵★Ж

1、請(qǐng)說(shuō)一下您家寶寶遭遇到的分離焦慮的表現(xiàn):很久沒和寶寶分開過(guò)，今天去拿了一下東西，大約出去了半小時(shí)，寶寶讓姥姥看著的，等我回來(lái)的時(shí)候，寶寶剛睡著，據(jù)姥姥描述：寶寶在等我出去后，就一直在叫媽媽，一副很可憐的樣子，讓姥姥帶著他滿屋子的找媽媽。
2、您是怎么幫助寶寶克服的：我當(dāng)時(shí)出去的時(shí)候，就先跟寶寶打招呼，說(shuō)媽媽出去一會(huì)兒，一會(huì)兒就能回來(lái)，你跟姥姥在家玩兒一會(huì)兒，等媽媽，出去后站在門外面聽了一會(huì)兒，沒有聽到他哭，我就走了，走到樓下看到寶寶在陽(yáng)臺(tái)看我，跟他再見，然后說(shuō)媽媽一會(huì)兒就回來(lái)~~
3、說(shuō)說(shuō)成功心得：平時(shí)要和寶寶分開前都是先提前和他說(shuō)好，雖然他現(xiàn)在不同意，但是也要告訴他，媽媽必須出去，而且不帶你，你等媽媽一會(huì)兒就回來(lái)~~其實(shí)感覺和寶寶呆久了，我都不適應(yīng)不帶他出門了，感覺心里比較掛著，但是也害怕寶寶太依戀媽媽，將來(lái)分開的時(shí)候會(huì)比較難過(guò)~~

辰媽格格

迎61驚爆特惠火熱進(jìn)行中
http://bbs.e23.cn/thread-168160067-1-1.html

田爸田媽

俺是姥姥帶呢，媽媽沒時(shí)間，姥姥有。不怕的喲。等懂事了，應(yīng)該能懂道理了吧。

家有豬豬寶貝

1、請(qǐng)說(shuō)一下您家寶寶遭遇到的分離焦慮的表現(xiàn)：
      上幼兒園之前很少分開過(guò)，最長(zhǎng)時(shí)間也就是兩三個(gè)小時(shí)，由爸爸或奶奶看著，我出去之前一定得跟小家伙商量好，經(jīng)他同意后我再走，這樣他就不哭不鬧了，因?yàn)楹⒆又滥闳ジ墒裁戳耍裁磿r(shí)間回來(lái)，這樣他心里會(huì)安全些。
      3月份上幼兒園時(shí)我一直擔(dān)心兒子不能很快適應(yīng)幼兒園生活，其實(shí)是我太緊張了，擔(dān)心的問(wèn)題太多了。剛上幼兒園時(shí)感冒是正常的，記得以前在電視上看到過(guò)一個(gè)節(jié)目，說(shuō)剛?cè)雸@的孩子要?jiǎng)佑萌淼牧α咳ミm應(yīng)新生活，就是照顧的再好再細(xì)心大部分孩子還是會(huì)生病。呵呵，說(shuō)到這里，有些跑題了哈。
      剛上那幾天和我分開的時(shí)間長(zhǎng)，這是從來(lái)沒有過(guò)的，所以兒子哭鬧，天天抗拒去幼兒園，看到我后感覺很委屈，有時(shí)會(huì)發(fā)脾氣，他要把不滿發(fā)泄出來(lái)。
2、您是怎么幫助寶寶克服的
      告訴孩子每個(gè)人小的時(shí)候都要上幼兒園，爸爸媽媽和老師也是這樣，經(jīng)常說(shuō)些幼兒園好之類的話，因某種原因沒去幼兒園在家時(shí)盡量少讓他小朋友接觸，并不是說(shuō)不接觸，讓他知道還是幼兒園里小朋友多和老師溝通盡早幫孩子找到好朋友。送到幼兒園不逗留太長(zhǎng)時(shí)間，沒事的話趕緊離開。有時(shí)間了就和孩子做做游戲，互換角色，讓孩子當(dāng)老師來(lái)照顧爸爸媽媽，讓他有成就感。暫時(shí)就想到這些，也可以去我貼子里找，呵呵。

3、說(shuō)說(shuō)成功心得
現(xiàn)在還不算成功，等孩子完全適應(yīng)幼兒園了再總結(jié)吧，呵呵。

蕭凡歸我管

1、請(qǐng)說(shuō)一下您家寶寶遭遇到的分離焦慮的表現(xiàn)
因?yàn)槲沂桥軜I(yè)務(wù)的，在我女兒很小的時(shí)候，我就經(jīng)常出去，留她在家，但一般都不會(huì)去很遠(yuǎn)的地方，當(dāng)天就回來(lái)，有一陣子特別忙，就把她放在姥姥家，一待就待了二十幾天，很是心疼，天天都會(huì)打電話，女兒那時(shí)還不會(huì)說(shuō)話，就只是拿著電話聽，我就一直在那里問(wèn)她今天過(guò)的怎么樣，都做什么了，有沒有想我什么的，我媽說(shuō)她很聽話，也不哭，只是到了晚上快睡覺時(shí)看上去有點(diǎn)郁悶，像在想事情。現(xiàn)在大了，有陣子早上出門時(shí)，她就會(huì)抱著我的腿不讓我出門，一看到她奶奶進(jìn)門（她奶奶天天過(guò)來(lái)接孩子出去玩），她就接著哭
2、您是怎么幫助寶寶克服的
每次她鬧著不讓我走的時(shí)候，我就告訴她，星期天的時(shí)候會(huì)帶她去哪里玩，我現(xiàn)在要去上班，只有星期天才能陪她，并給她描述，去哪里有什么好玩的，好吃的，她就會(huì)安靜下來(lái)。（答應(yīng)孩子的，我一定會(huì)盡量做到，每個(gè)周末都會(huì)陪她去玩）。
時(shí)間長(zhǎng)了，也就鬧的沒有那么兇了，天天都在盼周末。
3、說(shuō)說(shuō)成功心得
不論你怎么跟孩子說(shuō)，都不能是應(yīng)付的心理，答應(yīng)孩子的就一定要做到，也不要對(duì)孩子兇，要蹲下來(lái)跟孩子講話，孩子小的時(shí)候，不要以為她聽不懂你的話，我感覺她能明白，再就是，時(shí)不時(shí)的閃一下孩子，我感覺也不是什么壞事。現(xiàn)在的孩子承受挫折的能力太低，偶爾也得讓她償試一下孤單，償試一下事情不能按自己意愿發(fā)展時(shí)的感覺。

珍惜媽媽a

我感覺不是孩子了，而是自己，想到孩子要上幼兒園了，心里就不是滋味，比孩子還難過(guò)呢。

雅丫妹妹

1、請(qǐng)說(shuō)一下您家寶寶遭遇到的分離焦慮的表現(xiàn)：
     我孩子六個(gè)月我就去工作了，第一天出門告訴他媽媽給他買玩具，姥姥帶著他，他沒有太大反應(yīng)；但是到了吃飯點(diǎn)，就開始哭鬧，不吃不喝，在姥姥懷里滿屋的找，也不睡覺，我下午回來(lái)，見我就不找別人了，吃了奶，哄他睡覺，放不下床，要抱著睡。第二天很早就醒了，只讓我抱著，不找別人了。

2、您是怎么幫助寶寶克服的
    看到孩子的表現(xiàn)真的不忍心，但是工作沒辦法。每天回家就多陪陪他，給他說(shuō)媽媽有事很快就回來(lái)，在家乖乖聽話和姥姥玩兒；多給他準(zhǔn)備一些愛吃的食物和玩具在家；告訴姥姥孩子的喜好和生活習(xí)慣，更好的照顧孩子；每天回家給寶寶帶點(diǎn)兒小東西回來(lái)，玩具、食物或自己手工做的小東西等等。讓孩子轉(zhuǎn)移注意力，適應(yīng)新生活。
3、說(shuō)說(shuō)成功心得
     溝通很重要，孩子小時(shí)雖然不會(huì)說(shuō)話，但是他能聽懂你的話，看懂你的動(dòng)作，你愛著他，他就會(huì)愛著你，懂你的行為和心。就會(huì)乖乖等著你。自己心得，僅供參考。呵呵。

雅丫妹妹

我的貼呢

雅丫妹妹

呵呵，發(fā)了沒看到，這會(huì)找到了，呵呵

airunze

入園前，提前半年帶孩子參加一些早教活動(dòng)，讓孩子知道老師是怎么一回事。然后再送孩子入園前做一些準(zhǔn)備工作，這些工作在網(wǎng)上搜一搜，“入園前的準(zhǔn)備”“怎樣為孩子選幼兒園”一搜一大堆，找適合自己孩子的。等孩子入園后，一定和老師溝通好，多鼓勵(lì)孩子、多賞識(shí)孩子。

詠鵝

為什么關(guān)黑屋

飛翔的笛聲

今天第一天送寶寶入園，這會(huì)正在焦慮呢，想來(lái)這里取取經(jīng)。
這老師太不咋的了，寶寶第一天入園怎么能這樣對(duì)待？太狠心了。

林雪花

1、寶寶遭遇到的分離焦慮的表現(xiàn)：
  孩子很敏感，嘴上老是掛著不想上幼兒園的話。著急、不安，總是莫名其妙的哭，睡到半夜驚醒、哭。像找不到方向的小老鼠到處亂竄，大多的表現(xiàn)是驚慌失措的感覺。孩子經(jīng)常不想睡覺，不想起床（不是起不來(lái)，是怕起來(lái)了要上學(xué)），經(jīng)常拒絕穿衣洗臉（都是不想上學(xué)的表現(xiàn)）但我們要堅(jiān)持，態(tài)度要明確不帶猶豫的。我們是在一切條件準(zhǔn)備好的情況下送去幼兒園的，所以減少了斷送的問(wèn)題，只有堅(jiān)持，才能讓孩子明白那個(gè)環(huán)境雖然不想去，但必須去。
2怎么樣克服的？
告訴他到了上學(xué)的年齡，上學(xué)是必須的，態(tài)度要明確不帶猶豫的。告訴他好好表現(xiàn)我們會(huì)很快得去接他。回家后好好疼他，轉(zhuǎn)移話題和注意力。好好陪他玩，讓他忘記幼兒園的生活，回到家就是家庭的生活。特別是開始入園那段時(shí)間少提園里的事，讓他不去想，多去講身邊小朋友怎么樣上學(xué)的，多表?yè)P(yáng)孩子上學(xué)后有什么樣的進(jìn)步（或多或少都有進(jìn)步）。。讓他感覺上了學(xué)回來(lái)會(huì)得到我們更多的愛。。。具體也說(shuō)不上來(lái)，多關(guān)注孩子多孩子是主要。多讓她和園里的同學(xué)一起玩。
3說(shuō)說(shuō)成功心得
只有舍不得的媽媽沒有舍不得的孩子，態(tài)度明確。正在取經(jīng)中。。

林雪花

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我這樣的格式對(duì)不對(duì)呀

林雪花

1、請(qǐng)說(shuō)一下您家寶寶遭遇到的分離焦慮的表現(xiàn)：
孩子很敏感，嘴上老是掛著不想上幼兒園的話。著急、不安，總是莫名其妙的哭，睡到半夜驚醒、哭。像找不到方向的小老鼠到處亂竄，大多的表現(xiàn)是驚慌失措的感覺。孩子經(jīng)常不想睡覺，不想起床（不是起不來(lái)，是怕起來(lái)了要上學(xué)），經(jīng)常拒絕穿衣洗臉（都是不想上學(xué)的表現(xiàn)）但我們要堅(jiān)持，態(tài)度要明確不帶猶豫的。我們是在一切條件準(zhǔn)備好的情況下送去幼兒園的，所以減少了斷送的問(wèn)題，只有堅(jiān)持，才能讓孩子明白那個(gè)環(huán)境雖然不想去，但必須去。
2、您是怎么幫助寶寶克服的
告訴他到了上學(xué)的年齡，上學(xué)是必須的，態(tài)度要明確不帶猶豫的。告訴他好好表現(xiàn)我們會(huì)很快得去接他。回家后好好疼他，轉(zhuǎn)移話題和注意力。好好陪他玩，讓他忘記幼兒園的生活，回到家就是家庭的生活。特別是開始入園那段時(shí)間少提園里的事，讓他不去想，多去講身邊小朋友怎么樣上學(xué)的，多表?yè)P(yáng)孩子上學(xué)后有什么樣的進(jìn)步（或多或少都有進(jìn)步）。。讓他感覺上了學(xué)回來(lái)會(huì)得到我們更多的愛。。。具體也說(shuō)不上來(lái)，多關(guān)注孩子多孩子是主要。多讓她和園里的同學(xué)一起玩。多和孩子講幼兒園有什么和家里不一樣，有什么好玩的。提前知道孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和伙食，和孩子玩猜謎的游戲。讓他感興趣，讓他感覺媽媽即使不在身邊也像是陪在他身邊一樣的關(guān)注他。讓他感覺媽媽沒有離開他。
3、說(shuō)說(shuō)成功心得
只有舍不得的媽媽沒有放不下的孩子，態(tài)度明確。正在取經(jīng)中。。