本帖最后由 童話的媽 于 2011-12-5 11:30 編輯 , I+ U/ s1 r N3 A: ?
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開場歌+親子游戲+創意立體貓咪,第六期童話森林親子讀書會涌動冬日愛之暖流
9 r/ O( [. b9 x+ Q1 t+ N5 L* f 好的圖畫書,讓我們感動,知道什么是愛,讓我們的心,永遠有一塊溫潤而又純潔的地方。讀圖畫書,永遠都不遲。不管你是孩子還是大人,不管你是一歲還是三十歲,只要你開始讀了,你就擁有了。 親子閱讀,首先是讀圖,《活了100萬次的貓》畫風一點甜甜膩膩的感覺都沒有,色彩和筆觸都很自由,有點印象派的感覺。畫中的虎斑貓眼神是那么的傲慢,一幅什么都不在乎的樣子,可是當白貓死在它的懷里的時候,他那夸張地張大了的嘴巴,又讓人感到那樣的悲傷欲絕。而最后那一句“貓再也沒有活過來”占領了獨立的一頁畫面,畫面上既沒有貓,也沒有白貓,更沒有它們的孩子們,一個拉到很遠以外的鏡頭里,一個小小的院落就那樣安靜地躺在那里,四周野草叢生。這正符合貓的一生----生命即像野草般繁茂旺盛,又有它自己的靜默和安寧。 7 v/ d) N' l# m% ?2 j$ f
12月4日,第6期童話森林親子讀書會,我們在開場歌+親子游戲+繪本故事+創意立體貓咪的系列活動中,和日本繪本大師佐野洋子進行了一場心靈的親子之約。
$ N6 g8 [4 n6 G% e1 S! ]# d( Z, M 對于這個故事,可以有好多的解讀。
7 q" x, n% X; v' N, Y2 {5 J 它是關于自由的:只有當貓是自己的貓的時候,它才真正的快樂。 . o$ C* X, Y T. [
它是關于愛情的:在愛情面前,貓的驕傲低下了頭。 5 X3 R% P4 {5 y2 p0 D3 }# g
它是關于成熟的:處于依賴期的人說話常用“你”,獨立期的人用“我”,成熟期的人用“我們”。貓終于成熟了,它不再說“我……”它愛白貓和孩子勝于愛自己。 0 Y( f* a8 E; U7 T
它是關于生命的:只有經歷了愛,才真正經歷過一生;而真正的人生,如《一塊燙石頭》中大家的選擇那樣,只要經歷一次就足夠了。 ! d1 {7 B/ Z+ ]( U* ~, E
對于這樣一個故事,這樣一本沒幾頁紙、沒幾行字,畫面結構也不豐富的書,家長的反應非常奇怪。同樣是4-7歲的年齡,沒有讀懂故事內容的家長說,這本書太簡單了,我孩子已經超過了閱讀年齡!讀懂了故事的家長又說,這本書太難了,我的孩子能夠理解它嗎?
2 ^( |$ e4 M. O' p. z' ~+ H 對于前一個家長,我只能說她太不了解孩子的閱讀,我們閱讀是因為感到交流的愉悅,淺顯的形式只會讓要求孩子少年老成的父母失望,而不會讓孩子感到厭倦。對于后一個家長,我說,閱讀是個感受而不是分析的過程。曾有一個5歲的女孩子,讀過這本書以后,她問“為什么貓再也沒有活過來?”家長不知道該怎么回答她,于是我反問她“如果你是貓,你希望像以前那樣一直活下去?還是像這一次一樣?”小女孩想了想,說:“我希望只活一次。” 這真是一個美好的答案。其實,很多時候,父母們放平自己的心態,給孩子更多的信任和等待,自然會看到讀書對孩子潛移默化的影響,會看到孩子驕傲的笑容。潤物細無聲-----這是最美的親子閱讀。 閱讀童年,收獲夢想。我們情依媽網,愛在書香間-----第6期童話森林親子讀書會媽媽寶寶大合影。 , T }+ U# o; m( }! c7 T) u
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你玩滑梯我蕩秋千-----活動開場前,孩子們在這里你追我趕樂悠悠。 ; {8 Z' U/ \. F2 M0 a! w
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0 g( m8 b6 e3 ^4 C1 p, j( s一切準備就緒。
童話幫媽媽提前做好了準備招待小朋友的美味果仁小熊酥,是非常健康的食品哦。
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“小貓咪呀,小貓咪,你在家別淘氣,你不要碰響了收音機,你不要跳進了洗衣機,”我們的活動在音樂聲中歡快開場。 ; {: [3 Z, [' R3 a# q" b8 ]
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美麗的貓貓小公主,聽到大家都在唱跟自己名字有關的歌,一張小臉笑成了一朵不勝嬌羞的水蓮花。 ' X7 T9 e3 `; h3 e6 s8 R) T% J
繪本故事花園時間-----有請我們的主角《活了100萬次的貓》,它是一只與眾不同的虎斑貓哦。 + J; [0 W0 g( o" c8 ~8 J: w+ @
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小貓咪餓了,它好想吃點鮮美的小魚,小朋友們你們愿意幫忙去捕魚嗎?“愿意”。小朋友們幾乎異口同聲。親子游戲時間里,寶貝們齊齊捕魚的精神可謂爭先恐后呢,看照片嘍。 g, c1 _2 ^( o4 R: a4 @6 m
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大手小手動動,做把剪刀剪剪。今天的創意主題-----立體貓咪。媽媽寶貝同心協力,愛的力量給作品創作的能量。
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圓圓的眼睛胡子翹,唱起歌來妙妙妙------立體貓咪的制作詳細解圖。
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每個寶貝都是最棒的創意師哦,只要你給他發現美的機會。寶貝們的作品說明一切哦。 ' Q" u+ K# }0 q0 ?: V( x) ^
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