濟南金月匯

寶寶就像一棵小樹苗，父母的關愛就像陽光雨露。什么時間澆水，什么時候接受光照，什么時候要防病，父母心中要有一桿秤。事實上，孩子的每個發育階段都至關重要，把握好這7個關鍵期，讓寶寶聰明又伶俐！

0-1個月：專注練習反射動作

剛生下來的寶寶就有一些反射動作，比如吸吮、吞咽、哭叫以及小手經常緊握成拳。雖然這些動作寶寶天生就會，但依然需要反復練習，只有這些動作練習嫻熟了，寶寶才能順利進入到下一個發展階段。

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建議：盡量等到四周以后再給寶寶使用奶嘴，讓寶寶有機會充分練習吸吮母乳這一動作，直到嫻熟。

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1-4個月：把簡單的動作組合起來

在這個階段，寶寶已經不滿足于單一的動作，他們會開始試著將這些簡單的動作組合起來，例如，吸吮手指+手不斷抓握與放開、尋找聲源+用目光追隨運動的物體或人等。

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建議：1.可以利用一些小玩具讓寶寶練習抓握與放開動作；
       2.用聲音清脆的小鈴鐺來引導寶寶尋找聲源；
       3.拿著顏色鮮艷的小玩偶在寶寶面前慢慢地晃來晃去，來幫助寶寶練習目光追隨物體運動的動作。

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4-8個月：會有目的地行動了

從4個月開始，寶寶的視覺與抓握動作發展逐漸協調一致，他們會經常用手觸摸、擺弄周圍的物體。

寶寶開始好奇自己的動作會帶來什么結果。例如，寶寶發現搖動鈴鐺，鈴鐺會發出聲響。打擊一些玩具，玩具會發出光亮。

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建議：
可以給寶寶準備一些顏色鮮艷的、會發出聲響或亮光的玩具讓寶寶探索。

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8-12個月：能把簡單的動作組合起來了

在這一時期，寶寶各種動作之間的配合會更加地靈活，已經可以嫻熟運用抓、推、敲、打的動作了。
他們開始會為了達到自己的小目的，有組織的籌劃一些動作。
例如，當寶寶想拿遠處枕頭上的小熊但他又夠不著時，他會拉住你的手，把你的手移向玩具的方向。

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建議：
這一時期寶寶可能會產生一些“破壞性”的動作，如砸玩具小汽車，扔玩偶等。這是寶寶在探索，并不是故意搞破壞，家長可以給寶寶提供一些扔不壞的東西，如沙包、海綿球等。

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12-18個月：嘗試新辦法解決問題

當寶寶到了這個年齡時，你會發現，當遇到不能解決的問題時，他們會開始不斷嘗試。一旦找到新的辦法，他們很快就能記住并運用。
例如，寶寶又想拿枕頭上的小熊，但這次爸爸媽媽都不在身邊，他只能繼續用手抓。偶然間，他抓住了小熊下面的枕頭，拉枕頭過程中帶動了小熊。以后寶寶再看見放在枕頭上的玩具，就會熟練地先拉枕頭再取玩具。

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建議：
多制造點機會讓寶寶探索吧。可以專門為寶寶布置一些問題場景，比如把玩具放到他們夠不到的桌子上，讓他們嘗試新的方式來解決問題。

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18-24個月：會通過“思考+模仿”解決問題

快滿2歲的時候，寶寶的智力已經有了很大的提升，他們甚至學會通過觀察我們、模仿我們的動作來解決問題。
例如，媽媽把寶寶玩的玩偶放進了小盒里，寶寶為了拿到玩偶把盒子翻來覆去的看，或把手指伸進縫隙里去拿。
當寶寶發現手指伸不進去時，他便停止了動作，嘴巴一張一合像在思考什么。突然，他用手拉開了盒子，取出了玩偶。
這個拉開盒子的動作是寶寶“想出來的”而不是“試出來的”。寶寶不是簡單的模仿父母的動作，還在模仿的過程中加入了自己的思考。然后不斷地總結經驗，最終打開了盒子。

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建議：
家長可以開始通過“言傳身教”來教寶寶一些復雜的動作了，比如，穿衣服、穿鞋子、疊小被子等等。

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2-5歲培養語言表達能力

孩子多在兩歲左右，進入口語表達關鍵期，3歲左右口語表達變得豐富，然后在4-5歲，進入書面語言敏感期。家長應根據孩子自身的情況，適當增加語言互動和游戲，并且，口吃也多在2-5歲間發生，此時期也是防治該病的最佳年齡段。
家長可以和2歲的孩子一起做漢字游戲，比如，帶他去超市，教他認識各種生活常見事物，如各種水果蔬菜和生活物品，回到家，再用卡片游戲幫孩子復習之前所學內容；對于三四歲的孩子，可以進行適當的閱讀訓練，可以利用識字卡片、繪本，幫孩子學習語言；四五歲的孩子可能會變成“小話嘮”，家長不要嫌煩，耐心地解答他的問題，并可以根據孩子的興趣，巧妙地利用機會教他識字，滿足求知欲；對于語言敏感期的孩子，家長要注意自身說話的發音、語速，適時糾正孩子的口吃現象。