lzcjyq521

家長都希望自己的孩子是有創(chuàng)造性能力的。其實(shí)，對孩子創(chuàng)造性的培養(yǎng)，家長的作用至關(guān)重要。
1、要教育孩子學(xué)會動手
   如今，許多家長包攬孩子能做的事，不給孩子創(chuàng)造獨(dú)立解決問題的環(huán)境，剝奪他們自我發(fā)展的機(jī)會。沒有獨(dú)立做事的習(xí)慣，獨(dú)立思考解決問題的能力，談何創(chuàng)造性的培養(yǎng)？因此，家長要由替孩子做事，變?yōu)橹笇?dǎo)孩子自己做事；當(dāng)好”向?qū)А保笇?dǎo)孩子獨(dú)立地跨越障礙，獨(dú)立地思考問題；甚至吃點(diǎn)苦頭，使孩子從中進(jìn)行自我調(diào)整、自我完善，逐步具備獨(dú)立地解決困難、處理問題的能力。
   動手能力是創(chuàng)造力的組成因素。孩子上學(xué)時，尤其到了中學(xué)階段，應(yīng)該爭取多動手。家長應(yīng)鼓勵孩子動手做實(shí)驗(yàn)，動手制作，動手發(fā)明創(chuàng)造一些作品。
2、要教育孩子學(xué)會讀書
    家長不能只滿足孩子學(xué)會，而更要教孩子會學(xué)，雖然兩者僅僅只是詞序的不同，但它卻反映出兩種不同的素質(zhì)。楊振寧博士在談到自己成功的秘訣時說：“我到芝加哥大學(xué)攻讀博士學(xué)位，學(xué)到一種與中國完全不同的學(xué)習(xí)方法。老師要你注意的不是最高原則，而是一些新的現(xiàn)象，抓住這些現(xiàn)象進(jìn)行探索、研究、歸納、總結(jié)”。我們不是要削弱基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，而是希望孩子能掌握不斷自我學(xué)習(xí)、自我完善的工具。
3、要教育孩子學(xué)會思考
   科學(xué)思維是發(fā)明創(chuàng)造的“向?qū)А保x開了這個“向?qū)А保陀锌赡鼙粋慰茖W(xué)鉆了空子，就可能分不清什么是科學(xué)，什么是迷信；什么是科幻，什么是神話，什么是真實(shí)，什么是魔術(shù)。
   綜觀諾貝爾物理獎、化學(xué)獎得主的事跡，有許多人是憑著直覺確定主攻方向的，但這種直覺是建立在嚴(yán)密的科學(xué)思維方法的基礎(chǔ)上的。作為家長，從小應(yīng)該教育孩子學(xué)會分辨什么是科學(xué)，什么是偽科學(xué)，以免把大量的精力浪費(fèi)在無效的努力上。（全球讀經(jīng)教材網(wǎng)）

[ 本帖最后由 lzcjyq521 于 2010-8-26 09:18 編輯 ]