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父母不可以舍本逐末
目前看到0-6歲的早教大部分都是在教孩子知識性和技能性的東西，為感困惑。孔子說：0-3歲養性，3-6歲養正，6-15歲養志，15-25歲養德；0-6歲應該是培養孩子好的生活習慣，學習習慣，獨立的人格，樂觀向上的性格的時期，這幾年是人生最黃金的階段。我們經常說三歲看老，為什么能三歲看老呢？三歲的時候這個孩子的性格就基本形成了，如果這個孩子是個很自閉，自卑的性格，那他6歲之后就很難改變了，如果一個孩子是很積極樂觀的，那他的一生都會堅持這樣的性格特點。可是我們現在的教育卻沒有去重視這些，很多家長因為工作忙而把孩子交給父母看著，等孩子長大了再接到自己身邊好好教育，要知道，你已經把孩子耽誤了。他最黃金的培養性格和習慣的時間你沒有把握好，那么一旦孩子養成了負面的性格和習慣，那他的一生都基本定型了。有些對孩子教育重視的家長實踐起來也不得章法，完全按照自己想的去培育孩子，卻不知道，我們這一輩很多想法是局限在我們所經歷的時代的，孩子到底以后會經歷什么，我們大家誰都不知道。既然如此，那我們教育孩子就要很慎重，不能憑經驗，因為任何的經驗現在都已經過時了，那只能憑規律。不幸的是，我們大部分家長都不知道規律是什么，于是，國內的早期教育就成了大型試驗場，每個孩子都成了試驗品。有個日本的教育學家看了中國現在的教育現狀感覺很迷惑，為什么中國的孩子幼兒園在學小學的知識，小學在學中學的知識，中學在學大學的知識，大學返回頭來學習幼兒園的知識，太反常了。可是我們自己卻沒有發現這些，很多家長還在不停地逼迫孩子去學習，學一些本來以后學起來更容易的知識。其實很多知識技能在6-18歲學習更好，因為那個時候理解能力，操作能力，思維能力都提高了，可能現在學10個小時孩子都學不會的東西，長大一點，隨著他知識量信息量的增加，他可以1個小時搞定。而培養一個良好的習慣，培養一個好的性格特質，我們會發現小孩子特別容易培養。他們很容易學一種壞習慣，但也很容易學一種好習慣。他特別容易學會創新，學會獨立，學會堅強，學會愛，學會寬容，學會忍耐，學習樂觀，很容易學習禮貌，學會交往，學會尊重他人，學會團隊合作，等等，但是如果這些讓一個成年人去學呢？一個沒有培養出這些良好品質的成年人，你去訓練他，培養他寬容別人，訓練他去創新？訓練他去愛？訓練他去團隊合作？訓練他去禮貌？樂觀？能做到嗎？我們看看自己就知道了，太難了！為什么？已經在小的時候既定好了，我就是這樣的性格特點的人，江山易改本性難移就是這一個道理，但是這個道理是說大人的，而不是孩子。現在我們這個年齡，讓我們再去學一項技能，相比而言要容易的多，就是這個道理。
大量研究表明：學生學習成績的好壞，不僅取決于他（她）的智商，還取決于他（她）情意的發展。情意包括求知動機、理想和抱負、意志的堅定性、興趣和情緒的穩定性、獨立性、好勝心和自我意識等七個方面。
愛博教育 0531-62330376 www.aibook.com.cn
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發表于 2010-11-11 14:06
