同同媽

休息的時候帶同同去玩具店
看到店里角上的窗臺上有一個玩具
好象是彈神之類的吧
同同好奇的走過去，拿起來看了看
正在這時，一個四五歲的小男孩飛跑過來
大喊：那是我的
同同就趕緊放下了
本來事情到此也就這樣了
結果那個小男孩又對附近的一個大些的男孩喊
“哥哥，他偷你的玩具！“
聽到這話我忍不住了
對那個小男孩說：孩子，你這是怎么說話呢
怎么叫偷呢
你的玩具放在這里，哥哥只是拿起來看了下
怎么就成了偷你的玩具了呢
小偷這個詞是很難聽
不可以隨便說別人喲！“
大男孩沒說話
小男孩眨眨眼睛嘟囔一句走了

回來的路上
我開始跟同同分析這件事
跟他說如果下次再碰到這樣的事情，一定要大聲的反駁對方
嚴證聲明我沒有偷
絕對不能允許別人說自己小偷
這是一個人最起碼的自尊

同同媽

說到這里，又想起了以前看到過的一篇貼子：

幼兒“拿東西”不算偷

　　案例一：蕾蕾今年上小學一年級，最近老是郁郁寡歡的樣子，不愿意上學了，也不和媽媽講和小朋友們的事情了。經媽媽一再追問才知道，蕾蕾在課堂上拿了鄰桌的PSP游戲機，被老師和同學們稱為“小偷”。

　　事實上8歲以下兒童尚未有分清自己和別人東西的能力，由于意識不清，出現“拿東西”情況很正常，這是兒童生理發展水平決定的。蕾蕾拿鄰桌同學的游戲機，可能只是出于好奇，想拿著玩一下，并沒有占為己有的意思。因此對于孩子偶然“ 偷”走別人東西的做法，不能小題大做，過早給孩子貼上“小偷”標簽。在眾人面前道歉會使孩子失去自尊心，產生自卑心理，嚴重的有可能患上“社交恐怖癥”、“上學恐懼癥”，有的甚至還會發展成為不良行為，影響孩子一生。

　　保護孩子自尊心尤為重要。比如老師應私下找孩子談話，和孩子講道理，引導孩子把東西還給失主，并進行適當溝通，不要與孩子的品德掛鉤；家長也要作心理輔導，了解孩子拿別人東西的動機是什么，可通過減少孩子開支，讓孩子自己用零花錢賠償等方法，讓孩子學會承擔責任，意識到這種行為的不正確性，下次要避免等等。

lizhang1980

學習了，維護孩子的自尊．

小寶de爸爸

偷這個字太重了。對自己的孩子，對別人的孩子都不能輕易用這個字。

我愛曉曉寶貝

小孩子沒有偷的概念,上次女兒喜歡別人的東西拿回家來
孩子爹說這不成...,我趕緊讓他打住,別給孩子帶上這頂帽子
告訴孩子,不能喜歡的東西都拿來變成自己的,讓孩子自己
還回去.她高興地答應了

同同媽

小寶de爸爸 發表于 2011-4-8 14:43
偷這個字太重了。對自己的孩子，對別人的孩子都不能輕易用這個字。

沒錯
所以孩子有時候拿了東西，我從來不用偷這個字
而且決不允許別人對孩子用這個字

zymsdu

是的 今天晚上遭遇同樣的事情 我兒子反擊了但有點過

晚上帶孩子在小區的小超市外面玩 孩子喜歡和別的孩子玩 很快能融進去

開始是三個8,9歲的小姑娘玩滑板，孩子跟在后面跑著玩 后來人家回家了

孩子就在超市門口自己逛 過來相鄰樓上的小男孩 3歲3個月 媽媽跟在后面10米吧走得很慢
我兒子就跟過去 跟了幾步 最少1米的距離 男孩回頭喊 別偷我的手電筒 這時發現他手里抱著手電筒
我對他說 不能說偷 偷字不能隨便說 那孩子接著說 不能拿我的手電筒 我兒子沒再靠近他
本以為事情結束了

不到一分鐘得功夫，我兒子過去對著他的臉抓了一把 男孩大哭 要和我兒打 他媽媽過去抓住 我也把我兒子抓住給男孩道歉 但就是不道歉 男孩哭的很厲害 他媽勸不住 對超市的喜羊羊搖搖車拳打腳踢 嘴里說著開槍打死你之類的一大串 然后告訴和他媽對話
他媽：哭什么，有什么好哭的 又沒破 怎么啦
男孩：他拿我的手電筒
他媽：弟弟拿拿怕什么
男孩：他不給我
他媽：你給他搶了 他就抓你了
男孩：恩

我讓兒子道歉，堅持很長時間，告訴他抓了人家后的很多感覺，疼，傷心，生氣之類的
覺得他媽會誤會 解釋了一下 怎么發生的

果而媽媽

教育從一點一滴做起

詩瑜媽

是啊  叢叢去了幼兒園
有時候會把幼兒園的玩具拿回家
我就告訴她這是幼兒園的玩具  是大家的 要還回去
她說：這是小哥哥給我的
我說：這也不屬于小哥哥 他不能拿公共的東西送人
當然沒有立即歸還  而是放到小書包
老師每天檢查小書包的時候  估計在她允許的時候就放回原處了

當時我心里也是很緊張  但是我們也只能接受現實  慢慢引導

彎彎妹妹

對很小的小孩子用不著那么嚴重上升到自尊什么的高度。如果是我，我就直接告訴她，不是自己的東西一定要經過人家允許才能拿，不經允許是不對的，就完了。最重要的是告訴她應該怎么處理這種情況，哪那種情況是正確的就完了。根本就不用很嚴肅地給他灌輸不好的”偷“的概念。消極的概念都不用給灌輸給孩子，如果孩子夠大主動問起可以討論下。

實際點的

偷，這個字太刺耳