春風如理

什么樣的玩耍對孩子最有價值

玩耍可能是孩子最喜歡的生活方式了，也是最有用的幼教方式。

玩耍，尤其是陪孩子玩耍，有很多講究。要在玩耍的過程中掌握空間、時間、溝通和方向感等。

自由與玩耍

　　美國兒科學會的研究表明，自由玩耍會讓孩子受益無窮。它有助于孩子變得更具有創造性，發現自己的**所在，發展解決與他人和諧相處以及適應環境的能力。通過玩耍學會自己探究嘗試、掌控環境。“也許最重要的是，玩耍是一種單純的快樂，是童年彌足珍貴的一部分。”

兒童的健康發展需要很多自由時光，自由玩耍的方式可以為幫助兒童提升創造力和社交技能。比如孩子玩水、玩泥、玩游戲，在玩的時候，四肢的碰觸，腦子的反應，都會刺激身體進行發育。同時，一些合適的戶外互動，也可以讓孩子自由地適應不同溫度、不同環境，提高身體自身的耐寒、耐動能力。

兩個注意點

有很多游戲，其實是不適合手把手教育孩子的。應該讓小孩子自己去研究，讓孩子自己去發現，方法在哪里，大人只需要從中引導就好。錯誤的方式是，孩子手把手被教會了，樂趣沒有了、動腦動手的機會也沒有了。

當然，在自由玩耍的時候，也需要控制好一個分寸。基本上來說，需要控制孩子玩耍時的不安全因素，在這個前提下，讓孩子最自然地玩耍、交流和發育。如果有可能的話，家長最好也參與到其中來。

誘導，讓孩子衍生新的思維和經驗

學齡前兒童的快樂記憶，大都是與玩耍有關的。在玩的時候，觀察和體驗生活，會有很大的樂趣，在積極的狀態下，獲得發展。　　

但有一個問題是需要注意的，有些學歷較高的母親，對于孩子要求很高，更喜歡用嚴格的方式管理，不愿讓孩子“順其自然”地發展，家長要有對孩子生命規律和生命潛力的深刻認識、理解和尊重。家長要深刻地懂得生命的整體性，懂得愉快的童年生活對于生命發展的獨特重要價值，懂得這階段的教育對每個幼兒個體生命的重要影響。

　　每個孩子都需要從父母那里得到足夠的重視，在每天工作之余，我們要騰出一些時間參加孩子的游戲。幼兒通過接觸具體的、仿真的與生活有關的東西學習，需要與同伴、**和環境互動交流，要為孩子提供各種各樣的經歷，盡可能讓孩子接觸到各類東西。父母作為孩子的傾聽者、支持者、精神的陪伴者。