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我孩子8個月起在金寶貝上了早教班到現在。當時就是看中他們那里的硬件設施和雙語。我個人認為在會說話之前孩子越小接觸這種雙語環境對她的大腦的刺激越敏感,現在從她的日常行為中已經非常能看出她非常清楚地知道字母和漢字是兩個不同的語言體系了。經常我們跟她唱完英語歌她自己接下來就會說ABC啊,one,two,three這些教過她的英語單詞??赡苋绻晕⒋簏c或者說話的敏感期以后再接觸的話反而效果不是太好。這從很多雙語家庭的孩子說話明顯比同樣嘮叨的單語家庭晚能看出來,不過這種家庭里孩子都還好,因為在說話之前孩子們還是在那個環境中浸潤著,吸收著兩種語言,就是到了孩子自己要表達的時候會需要比普通孩子付出更多的努力。所以越小接觸雙語其實是在給他們創造一個吸收的環境,這個很重要。
不過現在金寶貝的課結束了,我也不想再續了。感覺那里就是大動作的活動太多了點,對孩子的邏輯思維和關注力注重不夠。他們PLAY的教室只有一個,似乎每兩周會換下教室里的教具的組合,但多大年齡上課都是用的這些教具和玩具,雖然我知道不同年齡具體使用這些教具的活動還是有不同的,可見他們的重復性還是比較嚴重的。另外感覺那里的老師因為要求英語好,可能幼教科班出生的沒有,唱歌跳舞略顯生硬。現在正在考察其他早教中心,孩子大了,應該稍微有一些邏輯思維和藝術潛能的訓練了,想報一個有蒙氏教學內容的。步行的范圍里有一家東方‘愛嬰,還沒有試聽,目前解除的感覺還好。但似乎本版中蕾的口碑比較好,肯定會去試聽的。
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